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Plan de Cambio
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Objetivos, indicadores y tareas
Extraído de la hoja del Plan de Cambio.
Objetivos, indicadores y tareas
Objetivos
Indicadores
Tareas
Responsables
Implantar una nueva herramienta para sistema de gestión y adaptación a los nuevos procesos.
Selección de la herramienta
Identificar las necesidades y requerimientos funcionales del sistema de gestión.
Realizar un análisis comparativo de las herramientas disponibles en el mercado.
Consultar con el equipo técnico y administrativo para evaluar las opciones.
Organizar una demostración práctica de las herramientas preseleccionadas.
Decidir la herramienta más adecuada y adquirir las licencias necesarias.
DEJ, DES, IC
Implantar una nueva herramienta para sistema de gestión y adaptación a los nuevos procesos.
Integración de los datos
Exportar los datos existentes desde el sistema actual.
Limpiar y estructurar los datos para su migración.
Realizar la importación inicial en el nuevo sistema.
Validar la precisión de los datos migrados mediante pruebas.
Establecer procedimientos para mantener la integridad de los datos en el futuro.
DEJ, DES, IC
Implantar una nueva herramienta para sistema de gestión y adaptación a los nuevos procesos.
Formación impartida a todo el personal que utilice la herramienta
Diseñar un plan de formación que incluya sesiones prácticas.
Realizar sesiones de formación con diferentes niveles según las funciones del personal.
Implementar un sistema de soporte continuo (manuales, FAQs).
Evaluar el impacto de la formación mediante encuestas de satisfacción.
DEJ, DES, IC
Adaptación a la nueva Ley de FP
Oferta educativa actualizada
Revisar las disposiciones de la nueva Ley de FP.
Adaptar los programas actuales a las categorías de grados A, B, C y D.
Coordinar con el equipo docente para ajustar los contenidos curriculares.
Comunicar la nueva oferta educativa a estudiantes y familias.
DEJ, DES, IC
Adaptación a la nueva Ley de FP
Módulos optativos diseñados y aprobados
Analizar la demanda de competencias específicas en el mercado laboral.
Diseñar módulos optativos relevantes para cada especialidad.
Colaborar con el equipo docente para elaborar contenidos.
Implementar los módulos en el catálogo de oferta educativa.
FI
Facilitar la comunicación y colaboración interna
Campañas internas llevadas a cabo
Recibir las propuestas de campañas internas de la persona responsable de comunicación.
Coordinar con los departamentos implicados para ajustar y personalizar las campañas según las necesidades internas.
Planificar el calendario de implementación de las campañas.
Supervisar la ejecución de las campañas en cada departamento.
Recopilar datos sobre participación y evaluar los resultados de las campañas.
DES, Responsable comunicación
Facilitar la comunicación y colaboración interna
Campañas externas (puertas abiertas) llevadas a cabo
Revisar las propuestas de campañas externas proporcionadas por la responsable de comunicación.
Coordinar con el equipo docente y administrativo para organizar las actividades específicas de las jornadas de puertas abiertas.
Gestionar la logística de los eventos (espacios, horarios, recursos materiales).
Difundir las campañas a través de diferentes medios (redes sociales, email, cartelería).
Monitorear la asistencia y recopilar feedback de los participantes para futuras mejoras.
DES, Responsable comunicación
Facilitar la comunicación y colaboración interna
Porcentaje de aumento de seguidores en RRSS
Crear contenido atractivo y regular para las redes sociales.
Planificar una estrategia de publicación alineada con los valores del centro.
Organizar concursos o actividades en redes sociales para aumentar la interacción.
Analizar métricas de crecimiento y ajustar la estrategia en función de los resultados.
Integrar las redes sociales en las campañas de puertas abiertas.
DES, Responsable comunicación
Garantizar una integración eficiente del nuevo profesorado mediante un proceso de acogida
Plan de acogida elaborado
Reunir información clave sobre las necesidades del profesorado de nueva incorporación.
Diseñar un plan que incluya bienvenida, recursos y normativas del centro.
Coordinar sesiones de inducción con el equipo directivo y docentes veteranos.
Revisar y ajustar el plan con base en las sugerencias del personal.
Publicar y difundir el plan entre el profesorado.
DEJ, DES, IC
Garantizar una integración eficiente del nuevo profesorado mediante un proceso de acogida
Plan de acogida probado con el profesorado de nueva incorporación este curso
Ejecutar el plan de acogida con el nuevo profesorado.
Monitorear la experiencia inicial mediante reuniones periódicas.
Recolectar retroalimentación de los nuevos docentes.
Ajustar el plan según los comentarios obtenidos.
Documentar la implementación para replicarlo en cursos futuros.
DEJ, DES, IC
Instalación de un nuevo espacio común para el profesorado
Espacio acondicionado
Identificar las necesidades del espacio común según las opiniones del profesorado.
Elaborar un diseño funcional que priorice comodidad y silencio.
Adquirir mobiliario adaptado a las necesidades
¿¿??
Instalación de un nuevo espacio común para el profesorado
Valoración del profesorado tras el acondicionamiento del espacio
Diseñar una encuesta de valoración del nuevo espacio.
Recoger datos de satisfacción del profesorado.
Analizar los resultados y generar un informe.
Realizar mejoras adicionales según las sugerencias recibidas.
Comunicar los resultados de la valoración al equipo directivo.
¿¿??
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