Interactivos

En esta actividad el discente deberá relacionar términos. Puede relacionar parejas o contraponer dos términos. Evite crear expresiones demasiado largas.

En esta actividad el discente consulta un sumario con la lista de actividades visibles de la unidad. Puede mostrarle las actividades vistas/no vistas y validadas/no validadas. Hay varios tipos de sumarios disponibles: Global, Actual, Índice y Resultado de la búsqueda.

En esta actividad el discente descubre información textual y/o visual en viñetas que dan vueltas en torno a un eje como si de un carrusel se tratase. Al hacer clic en una de las viñetas, ésta se colocará en el centro de la pantalla, mostrando así su contenido. La información puede repartirse en el carrusel de forma ilimitada, aunque por razones pedagógicas, le aconsejamos no establecer más de 6 viñetas

En esta actividad el discente clasifica expresiones en las columnas de una tabla. Intente limitar el número de expresiones de cada columna. Si desea que las expresiones aparezcan en un orden preciso, elija la actividad "Ordenar palabras o frases". Si desea asociar las expresiones por parejas, elija la actividad "Relacionar parejas".

En esta actividad, usted propone un parrafo de cierre de la unidad y/o de transición a otra, donde se destacan las ideas fuermas mas importantes que el discente debió apropiar.

En esta actividad el discente descubre información textual y/o visual en viñetas arrastrándolas al primer plano. La información puede repartirse en un número indefinido de viñetas. Sin embargo y por razones pedagógicas, le aconsejamos no establecer más de 10 tarjetas. Esta actividad puede igualmente utilizarse como sumario para acceder a otras partes del contenido.

En esta actividad propone varias reacciones posibles a una situación dada. El discente debe elegir la reacción que mejor responda a la situación según su criterio. Las propuestas pasan una tras otra. Cuando el discente está de acuerdo con una de ellas la selecciona. Redacte al menos cinco propuestas para que el discente elija realmente.

En esta actividad el discente completa las palabras que faltan en un texto. Se trata de una actividad de rellenar los espacios vacíos. Las palabras introducidas por el discente serán comparadas letra por letra con las palabras que usted ha establecido.

En esta actividad coloque una imagen de fondo y delimite las zonas activas en ella. El alumno, al intervenir en estas zonas (clic simple, doble clic o clic derecho) será enviado hacia distintas actividades de la UA. Así, progresará a través de una acción virtual. Limite el número de zonas activas y el tamaño de la imagen. Asegúrese de tener los derechos de explotación.

En esta actividad, puede insertar un iframe: es un componente html5 que le permite insertar otro documento html en la actividad (enlace externo, svg, página html5, etc.). Puede insertar un enlace externo, escribir directamente un código html o subir una página HTML5 que haya creado en su ordenador.

En esta actividad puede añadir una imagen en formato JPG, PNG. Podrá introducir un texto o copiar/pegar un texto a partir de un documento (CTRL + C / CTRL + V) o puede configurarlo a partir del editor de texto.

En esta actividad, el discente escribe expresiones que deben corresponder exactamente a las que usted ha definido previamente. La frase, la palabra o la expresión se compara letra por letra con la introducida por el alumno. Esta expresión debe ser corta para no penalizar las erratas.

Ejercicio de cartas para descubrir tarjetas que poseen contenidos o imágenes, donde el juego consiste en lograr relacionar o vincular parejas de conceptos o imágenes o su combinación.

En esta actividad, el discente selecciona una o varias opciones que usted ha previamente definido. Se trata de una actividad de tipo test multi-respuesta textual. Establezca pequeñas diferencias entre las expresiones. Puede decidir si desea, o no, limitar el número de expresiones que el discente puede marcar. Intente limitar el número de expresiones(nomás de 10) y evite que éstas sean muy largas.

En esta actividad el discente selecciona una o varias expresiones entre las que usted ha definido previamente para responder a una pregunta. Se trata de una actividad de tipo cuestionario multi-respuesta. Establezca pequeñas diferencias entre las expresiones. Puede elegir si desea o no limitar el número de expresiones que el discente debe seleccionar. Evite las expresiones largas.

En esta actividad el discente responde a preguntas binarias marcando una de las dos opciones (Verdadero/Falso, Sí/No, etc...). Es una actividad de tipo test. Utilice esta actividad para realizar pequeños tests lúdicos y comprobar los conocimientos rápidamente. Introduzca preguntas claras que sólo puedan obtener respuestas binarias.

En esta actividad, el discente marca una respuesta para cada una de las preguntas. Se trata de una actividad de tipo test. Utilice esta actividad para pequeños tests lúdicos y para comprobar conocimientos de forma rápida.

En esta actividad puede añadir una imagen en formato JPG, PNG. Podrá introducir un texto o copiar/pegar un texto a partir de un documento (CTRL + C / CTRL + V). Puede configurar el texto a partir del editor de texto. Elija un formato sencillo.

En esta actividad podrá introducir un texto o copiar/pegar un texto a partir de un documento (CTRL + C / CTRL + V). En esta actividad puede añadir una imagen en formato JPG, PNG Colaboración, Producción.

En esta actividad puede añadir una imagen en formato JPG, PNG. Esta herramienta le permitirá limitar el tamaño de sus imágenes (tamaño máximo aconsejado 40 Kb). Asegúrese de tener los derechos de explotación de la imagen.

En esta actividad el discente observa un elemento multimedia animado. Las animaciones deben integrarse en formato SWF. Pueden ser animaciones complejas y requerir otros archivos. Limite el tamaño de la animación. Asegúrese de tener los derechos de explotación de las animaciones.

En esta actividad puede añadir una imagen en formato JPG, PNG. Esta herramienta le permitirá limitar el tamaño de sus imágenes (tamaño máximo aconsejado 40 Kb). Asegúrese de tener los derechos de explotación de la imagen. En esta actividad podrá introducir un texto o copiar/pegar un texto a partir de un documento (CTRL + C / CTRL + V).

En esta actividad, usted propone un documento externo de síntesis: en formato Word, pdf, una presentación PowerPoint, un vídeo, un sitio Internet. El documento se abrirá en una ventana aparte. Asegúrese de que el discente tenga instalados las aplicaciones Acrobat Reader (formato PDF), PowerPoint Viewer (formato PWP) en su equipo. Los vídeos en formato FLV se abrirán dentro de la actividad.

En esta actividad el discente redacta un texto que debe contener las palabras clave que usted ha definido previamente. Introduzca las raíces de las palabras, limite el número de palabras clave y utilice un diccionario de sinónimos para determinar las palabras clave. Si desea que el discente introduzca una sola palabra clave o una expresión corta, elija la actividad "escribir una palabra".

En esta actividad el discente relaciona objetos arrastrándolos a las zonas definidas en una imagen. Usted elige una imagen de fondo y define zonas en las que introducir imágenes o texto. Limite el tamaño y utilice preferentemente los formatos jpg, png y swf. Asegúrese de tener los derechos de explotación de las imágenes.

En esta actividad, el discente elige palabras que faltan en un texto. Se trata de una actividad de rellenar espacios dejados en el párrafo. El discente selecciona la palabra adecuada de una lista de propuestas.

Esta actividad permite que dentro de un párrafo determinado el estudiante deba escoger las ideas fuerzas que definen el argumento central del texto

En esta actividad, el discente selecciona una o varias opciones que usted ha previamente definido. Se trata de una actividad de tipo test multi-respuesta textual. Establezca pequeñas diferencias entre las expresiones. Puede decidir si desea, o no, limitar el número de expresiones que el discente puede marcar. Intente limitar el número de expresiones (nomás de10) y evite que éstas sean muy largas.

En esta actividad el alumno escribe una respuesta numérica que debe estar comprendida entre los dos valores que usted ha previsto o corresponde con un valor preciso. El alumno realiza un control o cálculo. Para los valores decimales, utilice el punto en lugar de la coma.

En esta actividad podrá introducir un texto o copiar/pegar un texto a partir de un documento (CTRL + C / CTRL + V). Puede configurar el texto a partir del editor de texto. Elija un formato sencillo. Asegúrese de tener los derechos de explotación del texto. Si desea que el discente localice indicios textuales, puede introducir números a principio de cada línea.

La sección de comunidades le permite dinamizar conversaciones colaborativas asistidas o autónomas ajustadas al modelo de interacción enseñanza aprendizaje que se haya desarrollado para el curso.

En esta actividad, el discente selecciona una o varias opciones que usted ha previamente definido. Se trata de una actividad de tipo test multi-respuesta textual. Establezca pequeñas diferencias entre las expresiones. Puede decidir si desea, o no, limitar el número de expresiones que el discente puede marcar. Intente limitar el número de expresiones(nomás de 10) y evite que éstas sean muy largas.

En esta actividad el alumno debe marcar una de las dos opciones que se le presentan. El discente elige la reacción que le parece más adecuada a la situación. Establezca pequeñas diferencias entre las opciones: el discente no tiene que seleccionar la opción correcta sino la mejor..

En esta actividad el discente deberá relacionar textos o imágenes. Limite el tamaño y utilice preferentemente los formatos jpg y png. Asegúrese de tener los derechos de explotación de las imágenes.

En esta actividad puede configurar el texto a partir del editor de texto. Elija un formato sencillo para presentar un balance final de la unidad y su relación con la siguiente. También puede elegir una imagen.

En esta actividad el discente observa un elemento multimedia animado. Las animaciones deben integrarse en formato mp4. Pueden ser animaciones complejas y requerir otros archivos. Limite el tamaño de la animación. Asegúrese de tener los derechos de explotación de las animaciones.

En esta actividad el discente observa un elemento didáctico multimedia animado creado por el propio usuario en la aplicación SKILLCATCH. Las animaciones deben integrarse en formato SWF. Pueden ser animaciones complejas y requerir otros archivos. Limite el tamaño de la animación. Asegúrese de tener los derechos de explotación de las animaciones.

En esta actividad el discente observa un elemento multimedia animado creado en la aplicación TVLearn. Las animaciones deben integrarse en formato SWF. Pueden ser animaciones complejas y requerir otros archivos. Limite el tamaño de la animación. Asegúrese de tener los derechos de explotación de las animaciones.

En esta actividad, el discente descubre información textual y/o visual levantando cartas. El número de cartas es ilimitado pero le recomendamos, por razones pedagógicas, no añadir más de 8 cartas.