3. Виды систем

3.2. Выявление типа целевой системы по описаниям

Восстановите, какие целевые системы были описаны в приведённых документах (впишите имена их типов).
Приведите примеры не менее двух документов, которые оказались в поле вашего внимания в течение дня. Нас повсюду окружают различные документы. Если вы не думали так, что подумайте об этом с помощью мышления письмом. Напишите и опубликуйте пост в блоге ШСМ.
Приведите примеры из рабочих и личных проектов.
Целевая система
Документ с описанием системы
Описываемая целевая система
Заметки
1
Табличка с названием, временем работы и адресом на дверях магазина
2
Софт для личного планирования, содержащий список дел (to do list)
3
Заводной глобус из магазина школьных учебных пособий
4
Инструкция к заводному глобусу
5
Ноты мелодии «Катюша» для бас-гитары
6
К системам воспроизводства обычно относят органы, образующие пищеварительную, дыхательную и мочеполовую системы.
7
Модель краш-теста подтвердила соответствие изделия мировым стандартам безопасности.
8
Пример документа: “Название”
9
Приведите пример описания из вашего рабочего проекта:
10
11
Приведите пример описания из вашего личного проекта:
12
There are no rows in this table

Теория из учебника

Мышление в создании каких-то новых систем, в познании и последующем изменении каких-то уже существующих систем обычно происходит не для отдельных экземпляров систем, а сразу для множеств систем, для типов систем.
Разработка (замысливание, проектирование) всегда ведётся не для конкретных экземпляров систем, а «в общем случае», то есть для множества подобных систем, даже если речь идёт о создании одной системы (скажем, Эйфелевой башни или новой страны).
В системном мышлении нас интересуют отдельные конкретные системы, воплощённые в нашем физическом мире, но мыслим мы классами систем, их множествами. Мышление ухватывает что-то общее во всех ситуациях, мышление происходит не для конкретных систем, о которых мы знаем разные факты. Мышление происходит чаще всего для классов/типов/множеств/видов систем/воплощений_систем/экземпляров_систем.
Удерживайте внимание на физичности того, что описывается носителями информации.
Как связан объект в реальном мире и воплощение системы? Через тип.
Тип — «система» или «воплощение системы» (это синонимы). Если мы берём какой-то физический объект, то у него уже есть тип из предметной области (тип из мета-модели, мета-модель описывает предметную область, берётся из учебника предметной области). Например, борт #45667 классифицируется в предметной области как «самолёт», понятие мета-модели, а «борт #45667» это будет понятие модели, соответствующее экземпляру «самолёта». Мы можем записать «самолёт», а в системном мышлении можем записать «самолёт::система», добавив к типу «самолёт» из мета-модели тип «система» из системного мышления как мета-мета-модели. Но можем записать или даже сказать просто «самолёт» — при этом чётко отдавать себе отчёт, что это мы просто опустили понятие типа из мета-мета-модели. Так и происходит связь системного мышления и жизни, обеспечивается его практичность: мы удерживаем в голове понятия мета-мета-модели из настоящего курса фундаментальных дисциплин (физики, семантики, теории понятий, онтологии и т.д. — всё, что нужно для системного мышления, в данном случае понятие «воплощение системы» как тип), и сопоставляем их понятиям из какой-то прикладной предметной области (в данном случае понятие «самолёт» как тип из мета-модели). Возьмём Китай. В системном мышлении это будет «Китай::система», в учебнике какой-то предметной области — «Китай::страна». Мы можем записать «Китай::страна::воплощение системы», чтобы показать полную цепочку мета-моделирования. Но можем записать и просто «Китай», понимая, что это «страна» и понимая, что это «система». Важно, что вы всегда «на автомате» должны удерживать во внимании три согласованных между собой объекта: объект-из-жизни, типа объекта из дисциплины практики этой предметной области, тип объекта в фундаментальных дисциплинах.

Want to print your doc?
This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.