Ознакомьтесь с примерами в первых строках таблицы. При необходимости повторите теоретический материал.
Заполните пустые ячейки в строчках после примеров. Если вам не хватает кругозора, чтобы подобрать нужные слова и обозначения (названия), то используйте для этого google.
Приведите примеры из рабочих и личных проектов, выписав главную и прочие функции систем вашего предприятия.
По необходимости формируйте заметки.
Разделение физического мира и ментального пространства помогает понять различие между системой и её функцией. Например, автомобиль – это физический объект, который представлен в реальном мире. Это воплощение системы. Но у автомобиля есть функция, это движение. Сама функция – абстрактна. Она видна, когда мы смотрим на автомобиль, который движется.
Функция или ролевое поведение или действие назначается людьми, вещи не выбирают функции сами себе. Сам молоток не может назначить себе функцию забивания гвоздей. Заинтересованное лицо может взять микроскоп и назначить (назвать) его «молотком», то есть назначить ему функцию — забивание гвоздей. Молоток при этом будет не более чем ролью для микроскопа. Или камня. Поведение (функция) микроскопа в этой роли, тогда будет — забивание гвоздей.
Людям нужна не столько сама вещь (материальный объект), сколько его функция. Систему заинтересованные лица ценят за её функцию, хотя часто обыватель не разделяет одно и другое. Системный навык – это отдельное рассмотрение и обсуждение функции, которая кому-то нужна, и конструкции, наилучшим образом подходящей для исполнения этой функции.
Целевую систему замысливают как поставляемый продукт (физический объект). Такая система обычно изготавливается командой проекта обычно из закупаемого этой командой сырья, а затем физически поставляется потребителю. И уже у потребителя этот продукт выполняет запрошенную функцию, действуя в составе надсистемы в ходе эксплуатации.
Например, поставляемый автозаводом продукт «автомобиль» используется потребителями для поездок на работу, на дачу, в отпуск в горы.