Skip to content
EVALUACIÓN LOMLOE (Final)
🚀 SISTEMA DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN COMPETENCIAL
Share
Explore

3.2. INSTRUMENTOS


🚀 Guía Maestra de Configuración del Instrumento

En esta página se construyen las herramientas de evaluación (Rúbricas, Escalas, Valoración Directa). El sistema detecta qué tipo de instrumento estás creando según el número de niveles que definas.
1️⃣ PASO 1: Configura el ADN del Instrumento
En la tabla principal, define las reglas básicas:
Datos Básicos: Nombre, Descripción y Guía de aplicación.
Nº de Niveles: * 1 nivel: Para Valoración Directa (el profesor pone la nota libremente).
2 niveles: Para Listas de Cotejo (ej: Sí/No, Apto/No Apto).
3 o más niveles: Para Escalas y Rúbricas detalladas.
Escala Máxima: Se calcula automáticamente. Si es Valoración Directa (1 nivel), queda abierta; si son 2 o más, la escala coincide con el número de niveles.
Indicadores Específicos: Obligatorio solo si vas a crear una Rúbrica (3+ niveles). Selecciona los indicadores que quieres evaluar con esa rúbrica o escala.
2️⃣ PASO 2: Generar la Estructura ⚙️
Tienes un Botón Inteligente (Columna Genera Estructura) cuya etiqueta cambia según lo que hayas configurado:
Si has puesto 1 Nivel: El botón dirá 🎯 Configurar Valoración Directa. Al pulsar, creará automáticamenteel nivel y la etiqueta “Valoración directa” en la tabla de niveles.
Si has puesto 2 Niveles: El botón dirá 🏷️ Generar Niveles (Etiquetas). Creará una estructura de 2 filas y tú tendrás que etiquetar cada nivel (ej: “Logrado” / “No logrado”) en la tabla de la página 3.3
Nota sobre el botón: Si el botón está Gris, significa que la estructura ya coincide con tu configuración. Si está Azul, estructura aún no se ha generado.
3️⃣ PASO 3: Una vez creada la estructura, si el instrumento tiene 3+ niveles:
Al igual que en los instrumentos de dos niveles hay que poner las Etiquetas de Nivel (Ir a tabla de la página 3.3): Pon nombre a tus niveles (ej: Insuficiente, Suficiente, Notable…). Si es Valoración Directa, este paso ya está hecho.
En la columna “Generar niveles del instrumento en todos los indicadores” dirá 🚀 Generar Rúbrica. Al pulsar este botón se cruzará tus Indicadores Específicos con los niveles definidos para crear la rejilla completa.
3️⃣ PASO 4: Definición y Redacción 📝
Una vez pulsado el botón, solo queda el toque final en las tablas de detalle:
Descripción de los Niveles (Tabla 3.4): Si es una rúbrica, aquí redactarás qué significa alcanzar cada nivel para cada indicador específico.
💡 Interpretación de Estados y Limpieza
⚠️ Alerta “Selecciona Indicadores”: Si el botón muestra este mensaje, es porque has definido 3 niveles o más pero no has elegido ningún indicador en la columna correspondiente.
✅ Estructura Generada: Indica que el sistema ya ha creado todas las filas necesarias en las tablas de soporte.
🧹 Vaciar / Borrar: * El sistema limpia automáticamente las tablas si cambias la configuración y vuelves a generar, evitando datos duplicados o “huérfanos”.
Para un borrado total, usa el botón de Borrar Estructura, que reseteará el instrumento por completo.
⁠

⁠

TABLA DE INSTRUMENTOS

Tabla
Search
Instrumento
i
Tipo de salida
i
Asignatura
Descripción
i
TécnicaEValuación
i
Nº de niveles
i
Empieza en cero
i
Escala Máxima
i
Normaliza
i
Guía de Aplicación
i
Indicadores Específicos
i
PesoInstrumento
i
Genera niveles de los instrumentos
i
Borra niveles creados del instrumento
i
Generar niveles del instrumento en todos los indicadores
i
Borra niveles en todos los indicadores del instrumento
i
ContadorIns
i
TrazabilidadInst
i
Comentario uso
i
Interacción comunicativa que evalúa la capacidad de argumentar, escuchar, respetar turnos y contraargumentar en tiempo real.
5
10
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 5 niveles
🚀 Generar Rúbrica (4 Ind.)
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Instrumento de autoevaluación y reflexión del alumno sobre sus dificultades y estrategias de aprendizaje (Metacognición).
1
10
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 1 niveles
✅ Estructura Generada
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Registro continuo del trabajo en el aula. Ideal para evaluar la constancia y el hábito de trabajo diario.
1
10
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 1 niveles
✅ Estructura Generada
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Presentación estructurada donde se evalúa el dominio del tema, la oratoria, el lenguaje no verbal y el uso de soportes.
4
4
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 4 niveles
🚀 Generar Rúbrica (5 Ind.)
✨ Instrumento limpio
1
11,11 %
✅ Óptimo
​
2
2
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 2 niveles
✅ Estructura Generada
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Representación gráfica que evalúa la organización jerárquica y la capacidad de relacionar conceptos de forma lógica.
1
​
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 1 niveles
✅ Estructura Generada
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
​
1
30
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 1 niveles
✅ Estructura Generada
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Examen de preguntas abiertas que exige al alumno organizar, justificar, redactar y sintetizar sus respuestas.
1
10
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 1 niveles
✅ Estructura Generada
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Examen estandarizado de respuesta cerrada (selección múltiple, unir) que mide conocimientos factuales de forma objetiva.
1
10
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 1 niveles
✅ Estructura Generada
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Probando instrumento.
3
3
Open
1
⚠️ Selecciona Indicadores
✨ Estructura vacía
⚠️ Elige Indicadores primero
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Actividad que evalúa la aplicación de algoritmos, lógica o estrategias secuenciales para llegar a una solución correcta.
1
10
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 1 niveles
✅ Estructura Generada
✨ Instrumento limpio
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Evalúa la calidad comunicativa y de síntesis del soporte visual (TIC/Analógico), la solidez de la argumentación matemática en las conclusiones y el nivel de integración cooperativa durante la defensa oral.
4
4
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 4 niveles
✅ Estructura Generada
🧹 Vaciar Contenido (12 filas)
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
​
4
4
Open
0,6
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 4 niveles
✅ Estructura Generada
🧹 Vaciar Contenido (24 filas)
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
Proyecto que evalúa la capacidad de indagación, estructuración de información, citación de fuentes y generación de conclusiones.
5
5
Open
1
✅ Estructura generada
🗑️ Resetear: Borrar 5 niveles
✅ Estructura Generada
🧹 Vaciar Contenido (15 filas)
0
0 %
⚠️ Poco uso (<10%)
There are no rows in this table
⁠


Want to print your doc?
This is not the way.
Try clicking the ··· in the right corner or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.