Skip to content

ROCED

R. Facilitar a los encargados el trabajo con servicios sociales, voluntarios, practicantes, etc (englobados a partir de ahora como estudiantes) considerando: capacitación, seguimiento y evaluación.
O. Al término del bimestre la organización tendrá una plataforma de capacitación y seguimiento diseñada para estudiantes.
O.P1 Al final de su capacitación los estudiantes serán capaces de describir en sus propias palabras la identidad de la organización
O.P2 Capacitar a los estudiantes en las dinámicas de trabajo de la organización y las herramientas de trabajo (Notion, CODA, Teams, SIG)
O.P3 Se les dará seguimiento a los estudiantes durante su pasantía mediante la medición de: sus tiempos de trabajo, fechas de entrega, la cantidad de proyectos realizados. Objetivos y CE)
O.P4 Al final de su pasantía se evaluará y dará retroalimentación tanto a los practicantes como a la organización en sus desempeños mediante el formato de evaluación de pasantías y el formato de definición de objetivos.
Primero debería ir la forma mecánica de trabajo por que si no no tendrán acceso a los demás documentos
Documentación

No esta descrita la forma de trabajo con los servicios
No hay articulación entre las bases de trabajo y la forma de trabajo
Unificación MIROS tipo milanote
Discusión sobre plataformas

fechas de inicio y cierre de servicio, entregables, medición de horas, acreditación de horas de servicio y forma de evaluación de los alumnos y organización.
Realizar ronda de preguntas y comentarios con alumnos para llegar a acuerdo sobre los puntos: fechas de inicio y cierre de servicio, entregables, medición de horas, acreditación de horas de servicio y forma de evaluación de los alumnos y organización.

CE.OP1Los estudiantes son capaces de explicar en sus palabras la visión, misión y líneas estratégicas de la organización
CE.OP2 Los estudiantes son capaces de aplicar las herramientas de trabajo individual en sus proyectos y aclarar sus dudas utilizando la plataforma
CE.OP3 Los estudiantes utilizaron la plataforma para medir su tiempo de trabajo, registrar sus proyectos, escribir sus objetivos y criterios de éxito para cada uno de ellos durante toda su pasantía. La organización pudo acceder a los datos que registraron los estudiantes y conocer cuántas horas trabajaron y si cumplen sus objetivos.
CE.OP4 Los estudiantes dieron y recibieron retroalimentación al final de su pasantía por medio del llenado de los formatos en la plataforma
CE.5 La experiencia de la plataforma fue positiva para ambas partes (la organización y los practicantes)
CE.6 se logó una buena dinámica de trabajo con seguimiento adecuado que permite evaluarlos efectivamente (basado en template 1).
Diagrama
This link can't be embedded.




Want to print your doc?
This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.