PAUD
Pengenalan karakter dan elemen-elemen dasar cerita. Mengidentifikasi emosi dan susunan cerita sederhana. Mendorong imajinasi dan prediksi berdasarkan ilustrasi Pertanyaan Harfiah:
Siapakah tokoh utama dalam cerita tersebut? Cerita ini berlatar di mana? Apa yang kamu lihat di gambar ini? Pertanyaan Inferensial:
Bagaimana perasaan karakter di awal dan akhir cerita? Menurut kamu apa yang akan terjadi selanjutnya dalam cerita ini? Landasan untuk pengembangan inferensi selanjutnya.
Kelas 1
Karakter dan perasaan mereka Urutan plot (awal, tengah, akhir) Hubungan sebab-akibat yang sederhana Mendorong prediksi dan inferensi berdasarkan ilustrasi atau petunjuk teks sederhana Pertanyaan Harfiah:
Apa yang terjadi di awal, tengah, dan akhir? Pertanyaan Inferensial:
Bagaimana perasaan para tokoh di awal, tengah, dan akhir cerita? Apa yang menyebabkan terjadinya [peristiwa spesifik] dalam cerita tersebut? Menurutmu apa yang akan terjadi nanti? Pengantar membuat prediksi berdasarkan bukti (teks dan ilustrasi).
Kelas 2
Ciri-ciri karakter dan motivasi Elemen plot (konflik, resolusi) Mulai memperkenalkan konteks dan latar Dorong hubungan antara teks dan pengalaman pribadi Pertanyaan Inferensial:
Masalah apa yang dihadapi tokoh utama? Bagaimana cara mengatasinya? Bagaimana latar mempengaruhi apa yang terjadi dalam cerita? Pertanyaan Evaluatif:
Bagaimana kamu mendeskripsikan karakter utama? Apa yang memotivasi mereka? Bisakah kamu memahami pengalaman karakter-karakter di cerita? Karakter yang mana dan bagaimana? Mendorong hubungan antara bukti (teks dan ilustrasi) dan interpretasi.
Kelas 3
Pengembangan karakter sepanjang cerita Struktur cerita (konflik, klimaks, resolusi) Perkenalkan tema dan moral. Kembangkan diskusi tentang sebab dan akibat, serta keputusan karakter Pertanyaan Inferensial:
Bagaimana perubahan tokoh utama dari awal hingga akhir cerita? Peristiwa apa saja yang membangun ketegangan dan mengarah pada bagian cerita yang paling menarik? Bagaimana pilihan karakter mempengaruhi apa yang terjadi dalam cerita? Pertanyaan Evaluatif:
Pelajaran atau pesan apa yang diajarkan cerita tersebut? Menghubungkan bukti (teks dan ilustrasi) dengan tema dan pesan yang lebih luas.
Kelas 4
Berbagai perspektif dari karakter Analisis alur cerita yang berliku-liku Jelajahi tema secara mendalam dengan contoh-contoh dari teks Dorong pemikiran kritis dengan membandingkan dan membedakan peristiwa atau karakter Pertanyaan Inferensial:
Peristiwa tak terduga apa saja yang mengubah arah cerita? Bagaimana pengarang menggunakan simbol untuk menyampaikan makna yang lebih dalam? Pertanyaan Evaluatif:
Bagaimana karakter yang berbeda melihat situasi yang sama secara berbeda? Bagaimana dua karakter serupa/berbeda dalam pendekatan mereka terhadap suatu masalah? Menarik kesimpulan dari berbagai perspektif dan bukti (teks dan ilustrasi).
Kelas 5
Motivasi dan pertumbuhan karakter yang kompleks Jelajahi berbagai macam majas (alegori, simbolisme, dsb) Hubungkan tema antar bab atau bagian Dorong perdebatan dan diskusi mengenai tindakan karakter dan konsekuensinya Pertanyaan Inferensial:
Apa yang mendorong tokoh utama mengambil pilihan sulit? Bagaimana pengarang menggunakan simbol dalam cerita untuk menciptakan makna? Bagaimana [tema] muncul kembali di berbagai bagian buku? Pertanyaan Evaluatif:
Apakah kamu setuju dengan tindakan yang dilakukan karakter tersebut? Mengapa atau mengapa tidak? Membentuk argumen berdasarkan bukti dan interpretasi.
Kelas 6
Analisis dinamika dan hubungan antar karakter Menafsirkan simbolisme dan makna yang lebih dalam Diskusikan implikasi sosial, sejarah, atau budaya Dorong siswa untuk membentuk dan mempertahankan interpretasi mereka sendiri Pertanyaan Inferensial:
Bagaimana hubungan antar karakter berubah sepanjang cerita? Pertanyaan Evaluatif:
Pesan atau tema mendalam apa yang mungkin disampaikan oleh simbol-simbol di cerita? Bagaimana cerita tersebut mencerminkan periode waktu atau masyarakat di mana cerita tersebut ditulis? Dapatkah kamu memikirkan akhir cerita atau interpretasi cerita yang berbeda? Menyusun argumen yang didukung oleh bukti dan analisis.
Pedoman Kerangka Panduan Diskusi HOTS