Nuestro grupo de estudio se reúne periódicamente para compartir lecturas, videos, y otro tipo de información sobre metodologías alternativas. Se realiza una reunión semanal en la que se lee, se analiza y se comparten conocimientos, experiencias personales y familiares en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje. De estas reuniones se seleccionan, sintetizan, editan y se guardan en un mapa pluri-curricular y multilenguaje que esta en desarrollo, y será el núcleo de la plataforma de guianza y distribución de contenidos educativos.

Proponemos la siguiente estructura de tesis...

Marco metodologico

Contenidos

Filosofia y metodologia face

Libro interactivo Face⁠

⁠

La educación holística

La educación

holística⁠

, aprendizaje holístico o educación integral es una

filosofía⁠

educacional⁠

y forma

constructivista⁠

basada en la premisa de que toda persona encuentra su

identidad⁠

y el significado y sentido de su vida a través de nexos con la comunidad, el mundo natural y valores como la

compasión⁠

y la

paz⁠

1. Se trata de una educación completa e integradora, que busca despertar una devoción intrínseca por la

vida⁠

y la pasión por el

aprendizaje⁠

Desde esta perspectiva la educación es considerada un sistema vivo y en constante progreso y evolución. Los principios holísticos de

interdependencia⁠

, diversidad, totalidad, flujo, cambio, unidad, sostenibilidad, etc. están en la base de este nuevo paradigma educativo, cuyo objetivo es la formación integral del ser humano, una formación que supera el paradigma Newtoniano-Cartesiano de la ciencia mecánica del

siglo XVII⁠

y que hoy todavía sigue primando en los diferentes sistemas educativos2.

El paradigma holístico no se puede relacionar con

creencias religiosas⁠

dogmas⁠

rituales⁠

; como institución

ideológica⁠

, dogmática y manipuladora —aunque puede incluir una visión histórica de las religiones y un estudio del

diálogo interreligioso⁠

. Por su parte, la espiritualidad es algo indefectible, pues es la conciencia del mismo ser dentro del Mundo y el

Universo⁠

3. Es la naturaleza esencial del ser humano, el cual es caLa educación

holística⁠

, aprendizaje holístico o educación integral es una

filosofía⁠

educacional⁠

y forma

constructivista⁠

basada en la premisa de que toda persona encuentra su

identidad⁠

y el significado y sentido de su vida a través de nexos con la comunidad, el mundo natural y valores como la

compasión⁠

y la

paz⁠

1. Se trata de una educación completa e integradora, que busca despertar una devoción intrínseca por la

vida⁠

y la pasión por el

aprendizaje⁠

Desde esta perspectiva la educación es considerada un sistema vivo y en constante progreso y evolución. Los principios holísticos de

interdependencia⁠

siglo XVII⁠

y que hoy todavía sigue primando en los diferentes sistemas educativos2.

El paradigma holístico no se puede relacionar con

creencias religiosas⁠

dogmas⁠

rituales⁠

; como institución

ideológica⁠

, dogmática y manipuladora —aunque puede incluir una visión histórica de las religiones y un estudio del

diálogo interreligioso⁠

. Por su parte, la espiritualidad es algo indefectible, pues es la conciencia del mismo ser dentro del Mundo y el

Universo⁠

3. Es la naturaleza esencial del ser humano, el cual es capaz de percibirla más allá de

creencias⁠

, dogmas e instituciones o líderes organizados.

La educación holística toma a la ciencia como base y reconoce el mundo como una compleja red de relaciones entre las distintas partes de un todo global. Del mismo modo, no considera tan importante el aprendizaje de teorías y modelos como el verdadero desarrollo de

mentes⁠

científicas⁠

, capaces de hacer un uso inteligente y creativo de los recursos

tecnológicos⁠

actuales4.

Algunos teóricos, como

Howard Gardner⁠

(

1999⁠

David Perkins⁠

5 (

1992⁠

Grant P. Wiggins⁠

6 y

Jay McTighe⁠

7 (

1998⁠

) han subrayado la importancia vital del

aprendizaje reflexivo⁠

y del establecimiento de conexiones dentro de lo que podríamos llamar una

pedagogía⁠

de la comprensión';, es decir, que las personas que se educan puedan:

Reconocer las relaciones que existen entre las diferentes asignaturas y el mundo que les rodea.

Adaptarse a situaciones nuevas.

Combinar los conocimientos pertinentes con la

inteligencia⁠

práctica y social, a la hora de resolver problemas reales por sí mismos o en grupo.8paz de percibirla más allá de

creencias⁠

, dogmas e instituciones o líderes organizados.

mentes⁠

científicas⁠

, capaces de hacer un uso inteligente y creativo de los recursos

tecnológicos⁠

actuales4.

Algunos teóricos, como

Howard Gardner⁠

(

1999⁠

David Perkins⁠

5 (

1992⁠

Grant P. Wiggins⁠

6 y

Jay McTighe⁠

7 (

1998⁠

) han subrayado la importancia vital del

aprendizaje reflexivo⁠

y del establecimiento de conexiones dentro de lo que podríamos llamar una

pedagogía⁠

de la comprensión';, es decir, que las personas que se educan puedan:

Reconocer las relaciones que existen entre las diferentes asignaturas y el mundo que les rodea.

Adaptarse a situaciones nuevas.

Combinar los conocimientos pertinentes con la

inteligencia⁠

práctica y social, a la hora de resolver problemas reales por sí mismos o en grupo.8

Acompañamiento a procesos de educación en casa y comunitarios.

Nuestro equipo multidisciplinario apoya procesos de educación en casa a través de reuniones, sesiones virtuales y/o presenciales de acompañamiento, a individuos, familias o grupos, de acuerdo con las necesidades específicas. En ecos entendemos que cada familia y cada persona es única.

Gracias a nuestra experiencia, asesoramos la implementación de metodologías alternativas que permiten el desarrollo holístico del ser humano en diferentes contextos.

Tenemos experiencia en desarrollo de proyectos de educación rural alternativa con población campesina, afrosdecendientes, indígenas y mestizos. Entendemos que la educación rural de calidad es una necesidad urgente en todo el mundo. Y que el corazón del desarrollo sostenible del planeta está, en brindarle a niñas, niños y jóvenes de las áreas rurales, la oportunidad de aprender de una forma diferente que les permita rescatar y/o reintegrarse a su ecosistema.

Lobitos Selvatorium

juan buscar fotos 2019

Imaginar y crear el futuro de la educación.

Sabemos de primera mano, que es posible aprender de una manera más divertida, más feliz, más amorosa y más profunda. A través de una educación holística y flexible que estimule el autoconocimiento, permita el florecimiento de talentos innatos, el desarrollo de nuevas habilidades, que propicie la expresión armónica de la diversidad.

⁠

↩️ Back to

Broken link⁠

⁠

Texto Boletin face

fundación para la actualización de la educación surgió como respuesta a la necesidad de dinamizar los procesos de desarrollo del aprendizaje ampliar e integrar el panorama del conocimiento y romper con esquemas que limitan la creatividad

fase desarrolla los procesos de la voluntad el pensamiento la emocionalidad y el accionar social aspectos determinantes en la adquisición del conocimiento y el desarrollo personal

Por qué fase porque creemos en una alternativa de Educación que integré la formación básica con la información básica

Para qué fase para llegar a la expresión como resultado de la interiorización para desarrollar la capacidad de interrelacionarse armónicamente enriqueciéndose y transformando el mundo

Cómo eliminar do la estructura del temor para alcanzar la libertad permitiendo que el estudiante avanza a su propio ritmo sin cursos sin exámenes sin tareas sin clases magistrales investigando evaluando y actualizando permanentemente el proceso pedagógico

Desarrollo del proceso. partiendo de una visión integral del mundo se trabajan los contenidos académicos a través de cinco preguntas: -básicas quién soy ?como soy? dónde estoy ?de dónde vengo ?y hacia dónde voy?, teniendo siempre en cuenta la relación con los otros y con el otro. -proyectos surgidos del interés individual y colectivo que integran los diferentes lenguajes. -talleres que permiten la realización teórico-práctica,

la fundación está encaminada a forjar seres libres que desarrollen su capacidad creadora para colocarla al servicio de sus propios y Auténticos ideales. seres comprometidos con la sociedad para producir cambios hacia la realización colectiva.

La evaluación.

evaluar a un niño objetivamente es imposible porque la palabra "evaluación" implica juicio o interpretación. En este sentido pensamos que sólo podemos aproximarnos a la comprensión del proceso si es una labor conjunta de padres ,profesores y estudiantes.

nuestra atención se centra No sólo en el desarrollo cognoscitivo sino en la formación básica .enfatizamos los procesos de Desarrollo personal :voluntad, emocionalidad, pensamiento y accionar social, utilizando la instrucción como un medio y no como un fin.

El desarrollo del niño se manifiesta en su capacidad de percibir la realidad. es decir, permanecer en actitud alerta ,observar sin juzgar y asociar libremente para llegar a la expresión como resultado de la interiorización.

una persona que se expresa en forma creativa es un ser humano que transforma armónicamente todo lo que afronta. que vive inmensamente motivado al cambio permanente sin la necesidad de amenazas o recompensas exteriores. que es capaz de descifrar la tarea que le corresponde como individuo y llevarla a término ,no sólo para su realización personal sino también de la comunidad.

Los padres de familia deben asumir el compromiso que comparten con aquellos de una u otra forma participamos en este esfuerzo constante para lograr que todos, con nuestros estudiantes, seamos seres libres que tengamos como principio fundamental el amor.

PROJECT OUTLINE ENGLISH

ECOS

Is a colaborative and community based interface for curriculum navigation and content distribution tool for a homeschooling project.

This comes from a methodology created almost 40 years ago, where all coercive control structures in education are banned, like, grades. exams, notes, classes, blackboards, homework, anything that can bring up blackmailing or compétition between students, therefore maintaining emotional balance in the relationships, and focusing in a personalized developpement, communication, relational, cognitive and self motivation skills, as the way to guide kids on how to learn to be self taught in the proces. It’s a non profit Ngo called Fundacion para la Actualizacion de la Educacion, it has 3 schools in Colombia

www.face.edu.co⁠

I graduated from this school, and also worked there for 10 years, I’ve been doing with mine and other kids an

offgrid jungle based community⁠

home

schooling project ⁠

based on this methodology.. For a long time I’ve been thinking on how to take this out of the school and share it with others.. And now it has become an urgent matter!!!

So I thought of it as a Colaborative HUB, Wiki type interrelated database, organized by a tag structure that can be navigated thru text,

graphic⁠

VR interfaces⁠

.. As non linear guiding lines to help a student in an autonomous way to go forward in phases (grades) navigating the curriculum structure and discovering possibilities of content, exercises and tools, thru files, embedding or hyperlinks, that he can correlate with multiple languages (subjects) within the whole curriculum to help connect instances and his personal interests to enrich his skills and vision or world view .. This solves the “tell me what to do” time and effort consuming task! so that a parent, tutor or a teacher, doesn't spend time searching, looking and assigning work, but instead advises the student in the process of, looking for the right questions for him to pose, and therefore to learn by it self in the process of searching for answers.

Harvard’s project zero, (Howard Gardner) has been researching and consulting, coming up with proposals that resembles a lot with ours, only that we have already almost 40 years of experience in doing it.. We have a book about the scientific theory and philosophy about this alternative education proposal, but is only in spanish for the moment.... this is a Coda version of it!!!

Libro teoria educativa Face⁠

⁠

If u got up to here! thanks for reading!!

Want to print your doc?
This is not the way.

Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (

CtrlP

) instead.