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Encuentro 4 Responsabilidad - ¿Quién Soy?

Junio 15 - Responsabilidad - ¿Quién Soy?


Esto seguro hace (( eco )) Sigamos unidos y responsables de nuestros procesos!!

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Libro Face / Etapa Quien Soy??
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RESUMEN VISUAL

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RESUMEN DE PREGUNTAS

¿Qué implica está etapa (para mí mismo y para los hijos)? ¿ Cómo abordar ésta pregunta?
Es una etapa para ponerse de acuerdo con el mundo- Aprender a llamar las cosas por su nombre. Es una etapa de DESCRIBIR EL MUNDO (lo otro, los otros)
Neurobiológicamente hablando abarca de los 0 aproximadamente hasta los 7 años. Dividiéndose en:
Una primera etapa más centrada en el desarrollo motriz, la exploración de los sentidos, apropiación del mundo, desarrollo vestibular.
Una segunda etapa que empieza en conjunto con la lectura y procesos de comprensión simbólica. La lectoescritura es siempre un proceso posterior a la lectura. Los primeros pasos hacia la escritura son el desarrollo de la motricidad fina y la concentración)
La pregunta va madurando con las etapas, por eso es siempre una pregunta en curso. Sobre Mi, sobre lo otro, sobre los otros.
¿De qué manera acompañar ésta etapa? ¿Qué hacer?
Juego, vivencias cotidianas, experiencias
Cultivar y favorecer el asombro, la creación y la imaginación
La Imitación es una manera clara y directa de aprender. Es importante ser claros con la comunicación verbal y no verbal. Y la coherencia entre la acción y la palabra
Enfocarse en conocerlos, la OBSERVACION es un aliado. Entender sus propios y naturales intereses. En ocasión sin demasiada intervención en sus momentos
Realizar por lo tanto un plan de trabajo teniendo en cuenta siempre los cuatro puntos anteriores facilita la contextualizacion de un proceso en familia.

ACTA DE ENCUENTRO


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20 minutos de Calentamiento: Sonido DJ Animal Visionario* y desparpajo físico por Eva Echeverry (5 minutos)
Juan Pellegrino - Saludos y resolver dudas generales de CODA (Ingreso, Creación de Perfil, Preguntas generales)
:bombilla:
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10 minutos Nuevo: Mostrar la pagina de comentarios al video. Ejercicio: Entrar a la pagina con la que incluiremos la autoevaluación al final de la reunion (se hacen 10 minutos mas de esa sección al final)
45 minutos Invitados:
5 mins Recapitulación y Responsabilidad - Luz Maria Riveros y Norberto Cáceres Directores de Face Cúcuta (Adriana D)
RESPONSABILIDAD - Reconocer la responsabilidad que tenemos como padres y adultos en nuestras comunidades de TRANSFORMAR - Entender que rol jugamos en ese triangulo amoroso.
MAYEUTICA . La unica garantia del proceso es la posibilidad de AMPLIAR LAS DUDAS
Invitadas especiales Paola Rangel maestra face lenguaje Socionatural y Karen Carvajal maestra face etapa inicial, primer septenio
20 mins

20 mins Conversemos- lo mágico no son las preguntas lo mágico es participar y construir*
20 minutos Cierre y Comentarios:
10 minutos de Preguntas y comentarios Generales y con los invitados
10 minutos de reunión en silencio* dirigida por _Juan Carlos Pellegrino_
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NUEVO
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CODA en acción . "No hablemos... veámonos estos 10 minutos por CODA - Se Sugiere entrar en el compu, pero teléfono también funciona - Se sugiere abrir el chat del zoom"
Ejercicio: Diligenciar la Autoevaluación de la reunión

Evaluación

Si asististe a esta reunión y quieres hacer autoevaluación y dejar registro de tu participación haz CLICK en el botón y responde las preguntas !!

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Haz CLICK para responder
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¿Quién ?
¿Qué fue para ti este encuentro?
¿Te conectó emocionalmente
¿Te inspiró ideas y reflexiones
¿Te impulsó a mirar las herramientas?
¿Generó conversaciones?
¿Qué tanto llenó tus expectativas?
Comentarios Generales - Sugerencias
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Adriana C Davila Fuentes
Un espacio para escuchar experiencias muy valiosas de personas que educan en un espacio sin estructuras de poder y temor. Sin tareas, sin clases magistrales, Sin notas, Sin perder o ganar años.
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Laura Echeverri
Me encanto el compartir con las maestras y empezar a desmenuzar la parte práctica de trabajar con los niños el quien soy y los diferentes procesos de aprendizaje. Me gustaría mucho ampliar en este tema, para ir resolviendo también muchas dudas que tenemos del trabajo directo con los chicos.
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Chevere seguir poniendo tareas en el coda para que vayamos afinando todos.
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Adry “StarDust” Loaiza
Fue un epacio muy interesante para escuchar otras perspectivas y refresacar ideas para aplicarlas conmigo misma y en la educaión de mi hija.
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me encantó el desparpajo de Eva.
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silvana loaiza
Partir de la pregunta quién soy desde dónde me encuentro, en mi proceso y esto mismo desde la enseñanaza de mis hijos en sus diferentes etapas
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Felipe Uribe
Aunque bastante corto enriquecedor
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Aprovechemos más a Beto y a LuzMa
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EE
Eva Echeverri
Me gusto que entramos a definir mejor la etapa del quien soy que para mi es muy util xk tengo un hijo de 4 anos. Me gusto mucho que nos recordaramos que muchas veces ante la pregunta de un nino lo mejor es responder con otra pregunta para saber donde esta el nino.
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Laura Sánchez
Comprender la magia como “el sentir traducido en un lenguaje”.
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Siento que me queda pendiente comprender, en acción, la experiencia de la síntesis
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Laura Sánchez
Empiezan a aparecer las preguntas en mí. Comienzo a comprender la “magia” en la pregunta, esa llave que abre la puerta a la respuesta; la pregunta como contenedor de una respuesta. La respuesta que llega sin pregunta. La respuesta que llega con una pregunta.
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Juan Carlos Pellegrino
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Natalia Andrea Cárdenas Arango
un espacio para aprender e inspirarme con las experiencias compartidas
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gracias por esta iniciativa y la invitación a participar
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Pamela Reátiga Aguilar
Un transporte a un aula con metodología Face. Y me encantó! además consejos prácticos que podía aplicar desde ya
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fabian carrillo
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