Skip to content
Курс-тренажер системного мышления 08.09.22
О курсе "Тренажер системного мышления"
1. Система
2. Роли
3. Виды систем
4. Области интересов, системные уровни и цепочки создания
5. Системное моделирование
6. Потребности, требования и архитектура
7. Практика
8. Жизненный цикл 2.0
9. Схема 8 альф
10. Жизненное мастерство
11. Моделирование рабочего проекта (РП)
More
Share
Explore
2. Роли

2.2. Роль, исполнитель, звание и должность

Ознакомьтесь с примером в первой строке таблицы. Обратите внимание на различия понятий “роль” и “должность”, “звание” и “квалификация”.
Заполните пустые ячейки в строчках после примера. Вспомните ФИО известных вам людей, которые подпадают под данные описания. Если вам не хватает кругозора, чтобы подобрать нужные слова и обозначения (названия), то используйте для этого google.
Опишите ваших коллег из рабочих и личных проектов.
По необходимости формируйте заметки при повторном заполнении таблиц-шаблонов. Можете записать рефлексию и результат проведенной работы над ошибками.
Должность и роль
0
ФИО
Роль
Должность
Звание
Квалификация исполнителя
Заметки
1
Иванов Иван
Бухгалтер
Главный бухгалтер
Заслуженный бухгалтер России
Высокая
Интересно, как документ подтверждает это звание у моей мамы?
2
Майкл Фелпс
Пловец
​
​
​
​
3
​
​
Ведущий специалист
​
​
​
4
​
​
​
Народный артист России
​
​
5
​
​
​
Генерал
​
​
6
​
​
Начальник департамента финансовой отчетности
​
​
​
7
​
​
Генеральный директор атомной станции
​
​
​
8
Илон Маск
Менеджер, Изобретатель, Предприниматель, ...
​
​
​
​
9
​
Водитель
​
​
​
​
10
​
​
Продакт-менеджер
​
​
​
11
​
SCRUM-мастер
​
​
​
​
12
​
​
Главный инженер компании “Мостострой”
​
​
​
13
​
​
Директор по развитию компании “Обучим всё, что думает”
​
​
​
14
Альберт Эйнштейн
​
​
​
​
​
15
Ваша мама
​
​
​
​
​
16
Мои коллеги:
​
​
​
​
​
17
1.
​
​
​
​
​
18
2.
​
​
​
​
​
19
3.
​
​
​
​
​
20
Я в рабочем проекте
​
​
​
​
​
21
Я в личном проекте
​
​
​
​
​
There are no rows in this table
⁠

Теория из учебников
“Системное саморазвитие” (глава 5)
⁠
и
Практическое
⁠
системное
⁠
мышление
⁠
(глава 3)
⁠
⁠

Наряду с понятием роль существуют такие понятия как должность, звание и квалификация. Данные понятия помогают лучшим образом описывать человеческую деятельность.
Квалификация и звание – это характеристики исполнителя роли. Квалификация показывает уровень мастерства человека в исполнении какой-то роли. Данную оценку вводит какая-то организация, сообщество или государство. Звание также присваивается какими-то компетентными органами, и оно отражает положение человека в какой-то иерархии. Например, в науке, в армии, в компьютерных играх и т.п.
Должность определяет возможность и обязанность играть определенные роли, а также задаёт полномочия по распоряжению ресурсами (деньги, время исполнителей). Например, в должностных инструкциях записываются обязанности, которые можно перевести как обязательства играть одни роли и возможность играть другие роли. А ещё в кадровых и должностных документах определяется какими финансовыми, материальными и людскими ресурсами может распоряжаться человек на определенной должности. На должность человека назначают, и он подписывает соответствующие документы в части своих прав и обязанностей. Например, назначают на должность руководителя предприятия.
С точки зрения системного мышления можно говорить, что на должности человек имеет возможность и обязанность играть соответствующие роли. Руководитель предприятия – это должность, которая обязывает человека, как минимум, играть роли менеджера и лидера. Он отвечает за ресурсы предприятия.
Готовность человека занять должность означает, что претендент способен исполнить роли, которые закреплены за этой должностью. Чем ниже должность, тем меньшее количество ролей, меньше ответственности, и тем конкретнее обязанности. Но при этом меньше возможностей по распоряжению ресурсами: финансовыми, материальными, человеческими. Размер вознаграждения и степень ответственности также привязаны к должности. Долгое пребывание в определенной должности подразумевает, что человек накопил опыт в исполнении соответствующих ролей.
Ничего нельзя сказать про то, какой трудовой интерес у человека как носителя звания. Слова «профессор», «кандидат наук» или «полковник» ничего не говорят нам, кроме того, что у человека есть какой-то опыт в непонятно какой деятельности. То же самое у оргзвеньев в которых больше одного человека: цех повышенной культуры производства, краснознамённый полк — это ничего не говорит о том, чем занимается цех, чем занимается полк, какие их роли. Это какая-то общая характеристика исполнителя роли, но не самой роли.
А вот уровень мастерства/квалификация/компетенция исполнителя какой-то роли важна. Сегодня квалификация рассматривается не как набор каких-то отдельных знаний, навыков и умений, а как набор компетенций, достаточных для игры в какой-то роли. Компетенции означают, что какие-то дела исполнитель роли, требующей этих компетенций, может успешно выполнить не только «на экзамене», но и в реальной жизни, в реальном проекте. Компетенции включают в себя не только знания-умения-и навыки, но и отношение к деятельности, принятие на себя профессиональной ролевой ответственности, самоопределение в роли.
Компетенции/мастерство включает в себя постановку задач в реальной жизни для их последующего решения — нахождение в жизни предметов интереса, умение удерживать роль среди мельтешения и обилия неважных для игры по роли деталей в жизни.
Want to print your doc?
This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.