Skip to content
More
Share
Explore
2. Роли
2.2. Роль, исполнитель, звание и должность
Ознакомьтесь с примером в первой строке таблицы. Обратите внимание на различия понятий “роль” и “должность”, “звание” и “квалификация”.
Заполните пустые ячейки в строчках после примера. Вспомните ФИО известных вам людей, которые подпадают под данные описания. Если вам не хватает кругозора, чтобы подобрать нужные слова и обозначения (названия), то используйте для этого google.
Опишите ваших коллег из рабочих и личных проектов.
По необходимости формируйте заметки при повторном заполнении таблиц-шаблонов. Можете записать рефлексию и результат проведенной работы над ошибками.
Должность и роль
ФИО
Роль
Должность
Звание
Квалификация исполнителя
Заметки
ФИО
Роль
Должность
Звание
Квалификация исполнителя
Заметки
Иванов Иван
Бухгалтер
Главный бухгалтер
Заслуженный бухгалтер России
Высокая
Интересно, как документ подтверждает это звание у моей мамы?
Майкл Фелпс
Пловец
Ведущий специалист
Народный артист России
Генерал
Начальник департамента финансовой отчетности
Генеральный директор атомной станции
Илон Маск
Менеджер, Изобретатель, Предприниматель, ...
Водитель
Продакт-менеджер
SCRUM-мастер
Главный инженер компании “Мостострой”
Директор по развитию компании “Обучим всё, что думает”
Альберт Эйнштейн
Ваша мама
Мои коллеги:
1.
2.
3.
Я в рабочем проекте
Я в личном проекте
There are no rows in this table
Теория из учебников и
Наряду с понятием роль существуют такие понятия как должность, звание и квалификация. Данные понятия помогают лучшим образом описывать человеческую деятельность.
Квалификация и звание – это характеристики исполнителя роли. Квалификация показывает уровень мастерства человека в исполнении какой-то роли. Данную оценку вводит какая-то организация, сообщество или государство. Звание также присваивается какими-то компетентными органами, и оно отражает положение человека в какой-то иерархии. Например, в науке, в армии, в компьютерных играх и т.п.
Должность определяет возможность и обязанность играть определенные роли, а также задаёт полномочия по распоряжению ресурсами (деньги, время исполнителей). Например, в должностных инструкциях записываются обязанности, которые можно перевести как обязательства играть одни роли и возможность играть другие роли. А ещё в кадровых и должностных документах определяется какими финансовыми, материальными и людскими ресурсами может распоряжаться человек на определенной должности. На должность человека назначают, и он подписывает соответствующие документы в части своих прав и обязанностей. Например, назначают на должность руководителя предприятия.
С точки зрения системного мышления можно говорить, что на должности человек имеет возможность и обязанность играть соответствующие роли. Руководитель предприятия – это должность, которая обязывает человека, как минимум, играть роли менеджера и лидера. Он отвечает за ресурсы предприятия.
Готовность человека занять должность означает, что претендент способен исполнить роли, которые закреплены за этой должностью. Чем ниже должность, тем меньшее количество ролей, меньше ответственности, и тем конкретнее обязанности. Но при этом меньше возможностей по распоряжению ресурсами: финансовыми, материальными, человеческими. Размер вознаграждения и степень ответственности также привязаны к должности. Долгое пребывание в определенной должности подразумевает, что человек накопил опыт в исполнении соответствующих ролей.
Ничего нельзя сказать про то, какой трудовой интерес у человека как носителя звания. Слова «профессор», «кандидат наук» или «полковник» ничего не говорят нам, кроме того, что у человека есть какой-то опыт в непонятно какой деятельности. То же самое у оргзвеньев в которых больше одного человека: цех повышенной культуры производства, краснознамённый полк — это ничего не говорит о том, чем занимается цех, чем занимается полк, какие их роли. Это какая-то общая характеристика исполнителя роли, но не самой роли.
А вот уровень мастерства/квалификация/компетенция исполнителя какой-то роли важна. Сегодня квалификация рассматривается не как набор каких-то отдельных знаний, навыков и умений, а как набор компетенций, достаточных для игры в какой-то роли. Компетенции означают, что какие-то дела исполнитель роли, требующей этих компетенций, может успешно выполнить не только «на экзамене», но и в реальной жизни, в реальном проекте. Компетенции включают в себя не только знания-умения-и навыки, но и отношение к деятельности, принятие на себя профессиональной ролевой ответственности, самоопределение в роли.
Компетенции/мастерство включает в себя постановку задач в реальной жизни для их последующего решения — нахождение в жизни предметов интереса, умение удерживать роль среди мельтешения и обилия неважных для игры по роли деталей в жизни.
Want to print your doc?
This is not the way.
This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.