Skip to content
Gallery
Примеры работы
Пример работы
More
Share
Explore
Пример работы

icon picker
Соответствие профстандарту и нормативно-правовые документы

Профстандарт: 01.011

Руководитель образовательной организации (управление общеобразовательной организацией)

3.2.3. Трудовая функция Управление развитием общеобразовательной организации
⁠
Открыть профстандарт
⁠
⁠

⁠
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023)
⁠
⁠

⁠
⁠
Статья 26. Управление образовательной организацией

Нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность в сфере образования

Нормативно-правовые документы федерального уровня, регулирующие деятельность образовательного учреждения:

⁠
Конституция РФ
⁠
,
⁠
Конвенция о правах ребенка
⁠
,
⁠
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
⁠
⁠
Федеральный закон Российской Федерации от 08.11.2010 № 29Э-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования»,
Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999X2 120-ФЗ,
Закон РФ «Об основных гарантиях нрав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 №124-ФЗ,
«Семейный кодекс Российской Федерации» от 29.12.1995 № 223-Ф3,
«Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 № 197-ФЗ,
«Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» от 30.12. 2001 № 195-ФЗ,
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,
Письмо Рособразования «О новой системе оплаты труда» от 28.08.2008 №1686/12-16,

Другие нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность общеобразовательных учреждений.

ФЗ - №83 от 08.05.2010 "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений"
N 387-ФЭ 23 декабря 2010 года "О внесении изменений в статью 221 Федерального закона "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей11 и Трудовой кодекс Российской Федерации"
Устав Организации Объединенных Наций: ст. 1,2,13,55,56,62,104.
Всеобщая декларация прав человека: ст. 1,2,3,6,7,8,18,26.
Международный пакт «О гражданских и политических правах»: ст.3,18,23,24,26.
Международный пакт «Об экономических, социальных и культурных правах»: ст. 13.
Декларация о ликвидации всех форм нетерпимости и дискриминации на основе религии или убеждений: ст. 1-8.
Конвенция по борьбе с дискриминацией в области образования: ст. 1-10.
⁠
Конвенция о правах ребёнка
⁠
: сг. 1-8,11-14, 17,18,23,27,28-3 1.
Европейская Конвенция «О защите нрав человека и основных свобод»: ст.9. Первый протокол к Конвенции
ФЗ-152 от 27.07.2006г, «О персональных данных»
⁠
https://kamenka.lenschool.ru/?section_id=88
⁠
⁠
Table
Название
Цели
Триггеры
Практика
Самостоятельная работа
Рабочие тетради
Заметки
1
Введение в образовательный менеджмент
​
​
​
​
​
Open
2
Роль менеджера в современной образовательной сфере
​
​
Чем менеджер полезен
​
​
Open
3
Обзор основных концепций менеджмента в образовательной сфере
​
​
Пробуем разные концепции менеджмента ??
​
​
Open
4
Основные этапы исторического развития образовательного менеджмента
​
​
Как перейти на следующий этап
​
​
Open
5
Административный и лидерский подход подход к управлению образовательными учреждениями.
​
​
Ролевые игры
​
​
Open
6
Управленческие функции и развитие профессиональных компетенций учителя-менеджера
​
​
Зона компетенций
​
​
Open
7
Влияние менеджмента на качество образовательного процесса
​
​
Баланс перфекциониста
​
​
Open
8
Современные вызовы и проблемы, с которыми сталкиваются образовательные менеджеры
​
​
Вижу вызов
​
​
Open
9
Основные перспективы развития образовательного менеджмента
​
​
Предлагаю ????
​
​
Open
There are no rows in this table
⁠

План Лекций Курса (15 лекций)

Лекция 1: Введение в Образовательный Менеджмент

Основные концепции менеджмента в образовательной сфере, историческое развитие, основные подходы и роли учителя-менеджера.

Лекция 2: Стратегическое Планирование в Образовании

Процесс стратегического планирования, разработка миссии и видения учебного заведения, установление стратегических целей.

Лекция 3: Управление Человеческими Ресурсами

Методы найма и развития персонала, стратегии мотивации, управление конфликтами и командная работа.

Лекция 4: Финансовый Менеджмент в Образовательных Учреждениях

Основы финансового управления, бюджетирование, финансовое планирование и контроль.

Лекция 5: Коммуникационные Навыки для Учителей-Менеджеров

Техники эффективного общения, управление командами, решение конфликтов и стратегии построения диалога.

Лекция 6: Проектное Управление в Образовательной Среде

Основы управления образовательными проектами, планирование, реализация и оценка проектов.

Лекция 7: Инновации в Образовании

Разведение и внедрение инноваций, технологические тренды в образовании, изменения в учебных методиках.

Лекция 8: Качество Образования и Оценка

Методы оценки качества образования, внутренний и внешний аудит, обратная связь от заинтересованных сторон.

Лекция 9: Управление Изменениями в Образовательной Среде

Теории и стратегии управления изменениями, управление сопротивлением, подходы к внедрению нововведений.

Лекция 10: Этика и Лидерство в Образовании

Основы профессиональной этики, развитие лидерских качеств, этика принятия решений в образовательной среде.

Лекция 11: Управление Рисками и Кризисное Управление

Идентификация и оценка рисков, стратегии минимизации рисков, управление в кризисных ситуациях.

Лекция 12: Межкультурное Общение и Разнообразие

Управление культурным разнообразием, межкультурное общение, создание инклюзивной образовательной среды.

Лекция 13: Технологии в Образовании

Использование технологий в учебном процессе, дистанционное обучение, цифровые образовательные ресурсы.

Лекция 14: Самоуправление и Развитие Личной Эффективности

Техники самоуправления, развитие личной эффективности, управление временем и стрессом.

Лекция 15: Заключительная Лекция: Интеграция и Применение Знаний

Обобщение и интеграция знаний, разработка индивидуального плана применения знаний на практике, обсуждение дальнейших шагов в профессиональном развитии.


Введение в Образовательный Менеджмент

Основные концепции менеджмента в образовательной сфере, историческое развитие, основные подходы и роли учителя-менеджера.
Правовые нормы для руководителей общеобразовательных организаций
Руководство развитием общеобразовательной организации с учетом правовых норм законодательства Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, нормативных правовых актов муниципального района/городского округа Российской Федерации

Коммуникационные Навыки для Учителей-Менеджеров

Техники эффективного общения, управление командами, решение конфликтов и стратегии построения диалога.

Управление Человеческими Ресурсами

Методы найма и развития персонала, стратегии мотивации, управление конфликтами и командная работа.
KPI
Прогнозирование количественных и качественных параметров развития общеобразовательной организации с учетом социально-экономических, социокультурных и этнокультурных аспектов среды
Основы проектирования
Руководство разработкой программы развития общеобразовательной организации совместно с коллегиальными органами управления
Основы проектного управления
Управление реализацией программы развития общеобразовательной организации, ее ресурсное обеспечение, координация деятельности участников образовательных отношений

Финансовый Менеджмент в Образовательных Учреждениях

Основы финансового управления, бюджетирование, финансовое планирование и контроль.
Стратегическое планирование и управление рисками
Планирование образовательной, организационно-хозяйственной и финансово-экономической деятельности общеобразовательной организации в соответствии с учредительными документами общеобразовательной организации и программой развития общеобразовательной организации

Качество Образования и Оценка

Методы оценки качества образования, внутренний и внешний аудит, обратная связь от заинтересованных сторон.
Контроль и оценка результативности и эффективности реализации программы развития общеобразовательной организации
Технологии и инновации
Обеспечение условий для разработки, апробации и внедрения образовательных инициатив и инноваций. Реализация государственной политики в сфере цифровой трансформации образовательной организации и развитие цифровой образовательной среды

Межкультурное Общение и Разнообразие

Управление культурным разнообразием, межкультурное общение, создание инклюзивной образовательной среды.
Управление репутицией общеобразовательной организации
Представление публичной отчетности о состоянии и перспективах развития общеобразовательной организации

Самоуправление и Развитие Личной Эффективности

Техники самоуправления, развитие личной эффективности, управление временем и стрессом.

Применение Знаний

Обобщение и интеграция знаний, разработка индивидуального плана применения знаний на практике, обсуждение дальнейших шагов в профессиональном развитии.

План Лекций Курса (15 лекций)

Лекция 1: Введение в Образовательный Менеджмент

Основные концепции менеджмента в образовательной сфере, историческое развитие, основные подходы и роли учителя-менеджера.
Руководство развитием общеобразовательной организации с учетом правовых норм законодательства Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, нормативных правовых актов муниципального района/городского округа Российской Федерации

Лекция 2: Стратегическое Планирование в Образовании

Процесс стратегического планирования, разработка миссии и видения учебного заведения, установление стратегических целей.

Лекция 3: Управление Человеческими Ресурсами

Методы найма и развития персонала, стратегии мотивации, управление конфликтами и командная работа.

Лекция 4: Финансовый Менеджмент в Образовательных Учреждениях

Основы финансового управления, бюджетирование, финансовое планирование и контроль.

Лекция 5: Коммуникационные Навыки для Учителей-Менеджеров

Техники эффективного общения, управление командами, решение конфликтов и стратегии построения диалога.

Лекция 6: Проектное Управление в Образовательной Среде

Основы управления образовательными проектами, планирование, реализация и оценка проектов.

Лекция 7: Инновации в Образовании

Разведение и внедрение инноваций, технологические тренды в образовании, изменения в учебных методиках.

Лекция 8: Качество Образования и Оценка

Методы оценки качества образования, внутренний и внешний аудит, обратная связь от заинтересованных сторон.

Лекция 9: Управление Изменениями в Образовательной Среде

Теории и стратегии управления изменениями, управление сопротивлением, подходы к внедрению нововведений.

Лекция 10: Этика и Лидерство в Образовании

Основы профессиональной этики, развитие лидерских качеств, этика принятия решений в образовательной среде.

Лекция 11: Управление Рисками и Кризисное Управление

Идентификация и оценка рисков, стратегии минимизации рисков, управление в кризисных ситуациях.

Лекция 12: Межкультурное Общение и Разнообразие

Управление культурным разнообразием, межкультурное общение, создание инклюзивной образовательной среды.

Лекция 13: Технологии в Образовании

Использование технологий в учебном процессе, дистанционное обучение, цифровые образовательные ресурсы.

Лекция 14: Самоуправление и Развитие Личной Эффективности

Техники самоуправления, развитие личной эффективности, управление временем и стрессом.

Лекция 15: Заключительная Лекция: Интеграция и Применение Знаний

Обобщение и интеграция знаний, разработка индивидуального плана применения знаний на практике, обсуждение дальнейших шагов в профессиональном развитии.


Лекционный план:
1. Введение в Образовательный Менеджмент
Основные концепции менеджмента в образовательной сфере, историческое развитие, основные подходы и роли учителя-менеджера.
2. Коммуникационные Навыки для Учителей-Менеджеров
Техники эффективного общения, управление командами, решение конфликтов и стратегии построения диалога.
3. Управление Человеческими Ресурсами
Методы найма и развития персонала, стратегии мотивации, управление коммуникациями и эффективная командная работа.
4. Межкультурное Общение и Разнообразие
Управление культурным разнообразием, межкультурное общение, создание инклюзивной образовательной среды.
5. KPI
Современные методы оценки и метрики успеха в образовательном менеджменте. Прогнозирование количественных и качественных параметров развития общеобразовательной организации с учетом социально-экономических, социокультурных и этнокультурных аспектов среды.
6. Правовые нормы для руководителей общеобразовательных организаций. Руководство развитием общеобразовательной организации с учетом правовых норм законодательства Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, нормативных правовых актов муниципального района/городского округа Российской Федерации
7. Управление репутицией общеобразовательной организации
Представление публичной отчетности о состоянии и перспективах развития общеобразовательной организации
8. Технологии и инновации
Обеспечение условий для разработки, апробации и внедрения образовательных инициатив и инноваций. Реализация государственной политики в сфере цифровой трансформации образовательной организации и развитие цифровой образовательной среды
9.Основы финансового менеджмента, стратегическое планирование и управление рисками в образовательных учреждениях
Основы финансового управления, бюджетирование, финансовое планирование и контроль. Стратегическое планирование и управление рисками.
10. Основы проектирования образовательных программ
Руководство разработкой программы развития общеобразовательной организации совместно с коллегиальными органами управления
11. Основы проектного управления
Управление реализацией программы развития общеобразовательной организации, ее ресурсное обеспечение, координация деятельности участников образовательных отношений
12. Планирование образовательной, организационно-хозяйственной и финансово-экономической деятельности общеобразовательной организации в соответствии с учредительными документами общеобразовательной организации и программой развития общеобразовательной организации
13. Качество Образования и Оценка
Методы оценки качества образования, внутренний и внешний аудит, обратная связь от заинтересованных сторон. Контроль и оценка результативности и эффективности реализации программы развития общеобразовательной организации.
14. Самоуправление и Развитие Личной Эффективности
Техники самоуправления, развитие личной эффективности, управление временем и стрессом.
15. Применение Знаний
Обобщение и интеграция знаний, разработка индивидуального плана применения знаний на практике, обсуждение дальнейших шагов в профессиональном развитии.


Последовательность Тем: Введение начинается с основ менеджмента, что является логичным началом. Однако, раздел о правовых нормах (пункт 2) следует переместить ниже, так как он более специфичен и сложен для начального этапа. Вместо этого, раннее введение тем, связанных с коммуникацией и управлением человеческими ресурсами (пункты 4 и 5), может обеспечить более плавный переход к более сложным темам.
Логическое Структурирование: Разделы о KPI и технологиях (пункты 6 и 7) могут быть более эффективными, если их рассматривать после изучения основ управления человеческими ресурсами и коммуникации, так как они требуют понимания этих базовых концепций.
Интеграция Тем: Темы, связанные с проектным управлением и финансовым менеджментом (пункты 8 и 10), следует интегрировать, так как они тесно связаны и могут быть более понятны в контексте друг друга.
Включение Межкультурного Общения: Раздел о межкультурном общении и разнообразии (пункт 3) является ключевым, но его лучше рассматривать после тем, связанных с коммуникацией и командной работой, чтобы учащиеся могли применять эти навыки в межкультурных контекстах.
Управление Репутацией: Этот раздел (пункт 13) следует рассмотреть после изучения основ управления и стратегического планирования, так как управление репутацией требует глубокого понимания этих аспектов.
Самоуправление и Личная Эффективность: Этот раздел (пункт 14) лучше всего рассматривать в конце курса, так как он собирает воедино все изученные концепции и фокусируется на личном применении и росте.
Применение Знаний: Конечный раздел (пункт 15) хорошо структурирован для интеграции и применения всех полученных знаний.
Предложенные изменения помогут улучшить логическую последовательность и облегчат понимание студентами более сложных концепций, основываясь на предварительно усвоенных знаниях.


Блок 1: Введение в Образовательный Менеджмент

Менеджер в современной образовательной сфере

Блок 2: Основные концепции менеджмента в образовательной сфере

Основные концепции менеджмента в образовательной сфере

Блок 3: Историческое развитие образовательного менеджмента

Историческое развитие образовательного менеджмента

Блок 4: Основные подходы к образовательному менеджменту

Основные подходы к образовательному менеджменту

Блок 5: Роли учителя-менеджера

Роли учителя-менеджера

Блок 6: Влияние образовательного менеджмента на качество образования

Влияние образовательного менеджмента на качество образования

Блок 7: Вызовы и проблемы образовательного менеджмента

Вызовы и проблемы образовательного менеджмента

Блок 8: Заключение

Основные выводы и обобщения по теме лекции
Эти блоки позволят последовательно раскрыть основные теоретические концепции образовательного менеджмента, соблюдая принцип один блок - одна теоретическая концепция.

Блок 1: Введение в Образовательный Менеджмент

Роль менеджера в современной образовательной сфере

Блок 2: Основные концепции менеджмента в образовательной сфере

Обзор основных концепций менеджмента в образовательной сфере

Блок 3: Историческое развитие образовательного менеджмента

Основные этапы исторического развития образовательного менеджмента

Want to print your doc?
This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.