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Fase 2: Diseño

diagnostico
LMS / UX+UI

Matriz de Diagnóstico de Infraestructura de TI y Moodle LMS


Diagnóstico UI LMS
Hardware
Software
Versión Moodle
Reportes
Infraestructura
Notes
1
Especificaciones de servidores, computadoras, redes.
Sistemas operativos, aplicaciones de oficina, herramientas de colaboración.
Versión actual del LMS.
Herramientas de seguimiento y reportes del aprendizaje.
Capacidad de almacenamiento para contenido multimedia.
Open
2
Detalles del hardware actual
Versiones y licencias
Versión y fecha de instalación
Capacidad de reporte y seguimiento
Capacidad actual y uso
Open
3
Posibles actualizaciones o mejoras
Necesidades de actualización o nuevas herramientas
Necesidades de actualización o nuevas herramientas
Mejoras necesarias para análisis detallado
Necesidades de expansión o mejora
Open
4
Observaciones sobre rendimiento
Compatibilidad con LMS
Propósito plugins activos
Importancia para seguimiento del aprendizaje
Seguridad y accesibilidad del almacenamiento
Open
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⁠

Diagnóstico UX/LXD
Funcionalidades Interactivas
Herramientas de Autor
Especialistas en Diseño Instruccional
Notes
1
Herramientas de foros, chats, videoconferencias.
Software de edición de video, audio, gráficos.
Especialistas en multimedia, diseñadores instruccionales.
Open
2
Funcionalidades disponibles
Herramientas disponibles y versiones
Detalles del equipo disponible
Open
3
Mejoras o adiciones necesarias
Necesidad de nuevas herramientas o actualizaciones
Necesidades de capacitación o expansión del equipo
Open
4
Uso actual por los usuarios
Uso actual en la creación de contenido
Competencias y experiencia del equipo
Open
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⁠

Evaluación Módulos de Talento Humano:

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1- Enfoque en Competencias:

Evaluación General: esta los módulos diseñados por un enfoque en competencias relevantes al tema,
Se destacan habilidades prácticas específicas por módulo.
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2- Relación entre Conocimiento y Práctica:

Los módulos presentan información de respaldo y complemento
Se identifican ejecución de aplicación práctica de estos conocimientos.
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3. Saber en Acción:

Los módulos incluyen de actividades prácticas
Los módulos incluyen casos de estudio
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4. Blended Learning y Aprendizaje Auto-dirigido:
Se evidencian estrategias de aprendizaje mixto y auto-dirigido.
Existe una estrategia que convine sesiones sincrónicos con sesiones asincronismos incluyendo tutorias
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5. Diversificación de Interfaces y Posibilidades de Interacción:

Los módulos son predominantemente lineales
Los módulos poseen alta interactividad y rutas personalizable
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6. Diseño de Contenidos Didácticos:

Los contenidos son claros y bien estructurados,
Enfoque didáctico predominante
Metodologías de enseñanza - aprendizaje
Los módulos están bien organizados
Los módulos son coherentes, y existe interconexión y flujo entre ellos
Las rúbricas de evaluación están presentes


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