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EVALUACIÓN LOMLOE (Final)
0. Inicio · MAPA DE NAVEGACIÓN
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4.2. ASPECTOS EVALUABLES

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ASPECTOS EVALUABLES
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T01AE1. Comprensión y uso del sistema de numeración decimal
El alumnado comprende y utiliza el sistema de numeración decimal para leer, escribir y descomponer números naturales, interpretando correctamente el valor posicional de sus cifras.
T01AE2. Representación, ordenación y comparación de números naturales
El alumnado representa, ordena y compara números naturales utilizando diferentes formas de expresión y criterios matemáticos adecuados.
T01AE3. Realización de operaciones con números naturales
El alumnado realiza operaciones con números naturales aplicando correctamente las propiedades y estrategias de cálculo adecuadas.
T01AE4. Aplicación de potencias y raíces cuadradas sencillas
El alumnado utiliza potencias de base natural y raíces cuadradas exactas para expresar y calcular cantidades, comprendiendo su significado matemático.
T01AE5. Resolución de expresiones con operaciones combinadas
El alumnado resuelve expresiones con operaciones combinadas respetando la prioridad operativa y justificando el procedimiento seguido.
T01AE6. Resolución de problemas con números naturales
El alumnado resuelve problemas contextualizados con números naturales, organizando la información, seleccionando una estrategia adecuada y comprobando la coherencia del resultado.
T01AE7. Rigor, orden y presentación en la numeración
El alumnado mantiene el cuaderno organizado, utiliza los instrumentos adecuados y muestra interés por la precisión en el lenguaje matemático.
T02AE1. Comprensión de la divisibilidad y de las relaciones entre números
El alumnado identifica y explica la relación de divisibilidad entre números naturales, reconociendo múltiplos y divisores y utilizando correctamente el vocabulario matemático asociado.
T02AE2. Identificación y uso de criterios de divisibilidad
El alumnado aplica criterios de divisibilidad de forma razonada para determinar si un número es divisible por otro, justificando el procedimiento seguido y verificando los resultados obtenidos.
T02AE3. Clasificación de números primos y compuestos
El alumnado distingue entre números primos y compuestos, utiliza métodos sistemáticos como la criba de Eratóstenes y reconoce la importancia de esta clasificación en la estructura de los números.
T02AE4. Descomposición factorial de números naturales
El alumnado realiza la descomposición factorial de números naturales utilizando procedimientos adecuados, comprendiendo su utilidad para el análisis de relaciones numéricas y la resolución de problemas.
T02AE5. Cálculo del máximo común divisor y del mínimo común múltiplo
El alumnado calcula el mcd y el mcm mediante distintos métodos (divisiones, descomposición factorial), seleccionando el más adecuado según la situación planteada.
T02AE6. Resolución de problemas mediante mcd y mcm
El alumnado resuelve problemas contextualizados que implican repartos, agrupaciones o sincronización de procesos, aplicando de forma adecuada el mcd o el mcm y valorando la coherencia del resultado obtenido.
T02AE7. Perseverancia y método en el trabajo
El alumnado muestra una actitud metódica al buscar divisores y primos, no rindiéndose ante cálculos largos y comprobando sus resultados.
TO3AE1. Comprensión del significado de los números enteros
El alumnado comprende la necesidad de los números enteros para representar y describir situaciones reales en las que intervienen cantidades con sentido contrario o relativo al cero.
T03AE2. Representación, comparación y ordenación de números enteros
El alumnado representa números enteros en la recta numérica y los compara u ordena utilizando criterios matemáticos adecuados.
T03AE3. Valor absoluto y número opuesto
El alumnado identifica y utiliza el valor absoluto y el número opuesto de un número entero, relacionándolos con la recta numérica y con situaciones reales.
T03AE4. Realización de operaciones con números enteros
El alumnado realiza operaciones con números enteros aplicando correctamente las reglas de los signos y las propiedades de las operaciones.
T03AE5. Resolución de problemas con números enteros
El alumnado resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando números enteros, seleccionando estrategias adecuadas y valorando la coherencia del resultado.
T03AE6. Comunicación y argumentación matemática con números enteros
El alumnado comunica procesos y resultados relacionados con números enteros utilizando un lenguaje matemático claro y preciso.
T03AE7. Autocrítica y gestión del error (Signos)
El alumnado acepta el error (especialmente con los signos) como parte del aprendizaje, revisa sus fallos sin frustración y pide ayuda cuando la necesita.
Asignatura
Unidad Didáctica
Aspecto Evaluable
T01AE1. Comprensión y uso del sistema de numeración decimal
Descripción
El alumnado comprende y utiliza el sistema de numeración decimal para leer, escribir y descomponer números naturales, interpretando correctamente el valor posicional de sus cifras.
Qué Observa
Lectura y escritura correcta de números.
Descomposición en órdenes y clases.
Interpretación del valor de una cifra según su posición.
Tipo
Activo
i
Saberes Asociados
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EMAT13SB.A.1.1
A.1.1. Estrategias variadas de recuento sistemático en situaciones de la vida cotidiana.
EMAT13SB.A.1.2
A.1.2 Adaptación del conteo al tamaño de los números en problemas de la vida cotidiana.
EMAT13SB.A.2.4
A.2.4. Diferentes formas de representación de números enteros, fraccionarios y decimales, incluida la recta numérica.
Indicadores que lo evidencian
03.1.a. Observa casos concretos y propone una propiedad o regla común.
01.1.a. Identifica y extrae los datos numéricos y las magnitudes relevantes del enunciado
01.2.a. Selecciona un método de resolución adecuado al problema planteado.
07.1.a. Cambia entre distintas formas de representación (verbal, gráfica, algebraica…).
08.2.a. Usa correctamente la terminología matemática.
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