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Was zeigt ein Bild gut?Was fehlt?Was wirkt überzeugend, ist aber zu glatt oder verkürzt?Wofür lässt sich ein Medium im Unterricht sinnvoll einsetzen?
Infografik zur Prozentrechnung im AlltagLernposter: Tabelle, Graph und Term bei linearen FunktionenInfografik zum WasserkreislaufProzessgrafik zur Photosynthese oder KunststoffherstellungZeitleiste zur IndustrialisierungKampagnenplakat für eine KleidertauschbörseStoryboard zu einer KurzgeschichteMehrsprachiges Lernposter für SprachförderungProzessgrafik zu Arbeitsschutz oder WarenannahmePoster für kundenfreundliche Kommunikation
Was zeigt die Grafik gut?Was fehlt?Welche Begriffe oder Beschriftungen müssten korrigiert werden?Wofür würde ich dieses Bild im Unterricht einsetzen?Wofür eher nicht?
Welche Emotion oder Haltung erzeugt es?Welche Designelemente lenken den Blick?Was wirkt überzeugend?Was wirkt künstlich oder plakativ?
als Gestaltungsanlassals Analyseauftragals Vergleich zwischen Entwurf und Zielgruppeals Einstieg in Konsumkritik oder Werbung
Was wirkt historisch stimmig?Was könnte erfunden oder ungenau sein?Welche Details müssten mit Quellen geprüft werden?Wie unterscheidet sich das KI-Bild von einer historischen Darstellung aus dem Unterrichtsmaterial?
Ist die Handlung klar erkennbar?Unterstützen die Bilder das Erzählen?Sind die Untertitel sprachlich passend?Wo müsste die Lehrkraft sprachlich oder inhaltlich nacharbeiten?FremdsprachenDeutschGeschichteEthikNaturwissenschaften
Googles aktuelles Musikmodell Lyria 3 erzeugt in der Gemini-App kurze Musikstücke aus Text- oder Bildprompts; Google beschreibt derzeit vor allem 30‑Sekunden-Tracks.
SOUNDRAW eignet sich besonders für anpassbare Hintergrundmusik und royalty-free Produktionen.
Welche musikalischen Mittel tragen dazu bei?Ist das Audio im Unterricht hilfreich oder eher ablenkend?Wofür würde ich es konkret einsetzen?
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KI & Kreativität
Kreative Medien gestalten – und kritisch prüfen
🎯 Einstieg
In diesem Aufgaben-Kit nutzen wir primär die Bilderzeugung in telli (Imagen4), um kreative Lösungen für Unterrichtsaufgaben zu entwickeln – vor allem mit Bildern, Visualisierungen und kurzen Audioformaten.
Es geht um die Erzeugung von Medien, aber auch um deren fachliche und didaktische Prüfung:
So entstehen nicht nur schöne Produkte, sondern lernwirksame Unterrichtsanlässe.
So arbeiten Sie auf dieser Seite Arbeiten Sie bei allen Aufgaben nach derselben Logik:
1. Lernziel klären
Was sollen Lernende verstehen, anwenden oder reflektieren?
2. Medium erzeugen
Bild, Poster, Storyboard oder Audio mit einem klaren Prompt erstellen.
3. Ergebnis prüfen
Was ist gelungen? Was ist ungenau, stereotyp oder zu glatt?
4. Einsatz entscheiden
Eignet sich das Ergebnis als Einstieg, Vergleich, Irritation, Fehleranalyse oder Produkt?
Alternative Themen für unterschiedliche Fächer
Wählen Sie für die Aufgaben auf dieser Seite ein Thema, das zu Ihrem Fach passt.
Mathematik
Naturwissenschaften
Geschichte / Gesellschaft
Sprachen / Deutsch
Beruf / Praxis
🖼️ A. Infografiken und Lernposter
Infografiken helfen dabei, komplexe Prozesse, Zusammenhänge oder Begriffe sichtbar zu machen. Der Lerngewinn entsteht aber nicht nur durch das Bild selbst, sondern auch durch seine Prüfung.
Experiment 1: Lernposter für Sprachförderung
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Erstelle ein übersichtliches Lernposter für den DaZ-Unterricht in der Sekundarstufe I.
Zeige 12 häufige Obst- und Gemüsesorten in klaren Gruppen.
Beschrifte jede Abbildung gut lesbar in Deutsch, Türkisch und Arabisch.
Heller Hintergrund, große Typografie, klare Bildsprache, wenig Dekoration.
Querformat 16:9, schulgeeignet, gut lesbar aus einiger Entfernung.
Experiment 2: Prozess als Infografik
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Erzeuge eine übersichtliche Infografik zur Reise eines T-Shirts:
Baumwollanbau → Spinnen & Weben → Färben & Nähen → Transport → Verkauf.
Gestaltung:
- Querformat 16:9
- klare Abschnitte mit Icons
- gut lesbare deutsche Kurzlabels
- ruhiges Farbschema
- ausreichend Weißraum
- keine Marken, keine Personen im Mittelpunkt
Zielgruppe:
Klasse 8/9, leicht verständlich, wenig Fachjargon.
Folgeprompt
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Beschreibe die Infografik in 3 Sätzen.
Nenne danach 4 Dinge, die an dieser Darstellung zu glatt, unvollständig oder fachlich verkürzt sein könnten.
Reflexion
📣 B. Produktposter oder Kampagnenplakat
KI kann helfen, Werbe- oder Kampagnenbilder schnell zu entwerfen. Spannend ist dabei nicht nur die Gestaltung, sondern auch die Frage, wie Wirkung erzeugt wird.
Variante 1: Kampagnenplakat
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Erzeuge ein Kampagnenplakat für eine schulische Kleidertauschbörse.
Zielgruppe: Jugendliche von 13 bis 16 Jahren.
Bildsprache: modern, freundlich, glaubwürdig, nicht zu werblich.
Farben: klar und reduziert.
Slogan: „Tausch statt Wegwerf“.
Komposition: zentrales Motiv, Freiraum für Text, keine realen Marken oder Logos.
Format: Hochformat.
Variante 2: Fiktives Produkt
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Erzeuge ein Werbebild für eine reparierbare, langlebige Trinkflasche für Jugendliche.
Bildsprache: hochwertig, alltagsnah, glaubwürdig.
Zielgruppe: Sekundarstufe I/II.
Slogan: „Länger nutzen statt neu kaufen“.
Klare Komposition, keine realen Marken, keine Personen.
Welche Zielgruppe spricht das Bild an?
Wie könnte ein solches Plakat in Ihrem Unterricht genutzt werden?
🏛️ C. Historische Szenen visualisieren
Historische KI-Bilder sind keine Quellen, sondern Rekonstruktionen.
Gerade deshalb eignen sie sich gut als Prüfgegenstand.
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Erzeuge ein Bild einer mittelalterlichen Stadt mit Marktplatz und arbeitenden Menschen.
Zeige Handwerk, Handel und Alltag.
Zeittypische Kleidung und Geräte, keine Anachronismen.
Fokus auf eine klare Alltagsszene mit Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund.
Lehrbuchtaugliche Klarheit, Zielgruppe: Sek I.
Folgeprompt zur Prüfung
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Liste 5 Details auf, die die Epoche plausibel wirken lassen.
Nenne danach 3 Punkte, die historisch geprüft werden müssten.
„Welche Dinge im Bild zeigen eindeutig Mittelalter – und bei welchen seid ihr unsicher?“
Didaktischer Tipp für den Unterricht:
Eine sehr fruchtbare Aufgabe ist die Frage:
So trainieren Schülerinnen und Schüler historisches Denken: Bilder nicht einfach glauben, sondern kritisch lesen wie eine Quelle.
Reflexion
🗣️ D. Sprachförderung und Storytelling
Bildserien und Storyboards können Sprachproduktion, Erzählkompetenz und Textverständnis unterstützen.
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Erzeuge 4 zusammenhängende Bildpanels im Format 16:9 für eine Teen-Mystery-Geschichte:
1. Ankunft am verlassenen Haus in der Dämmerung
2. seltsame Hinweise im Inneren
3. unheimliche Begegnung oder geheimer Raum
4. überraschende Auflösung
Stil: stimmungsvolle Illustration
Figuren: 13–14 Jahre, modern, schulgeeignet
Farben: gedeckt, klare Handlung
Füge unter jedes Panel einen gut lesbaren Untertitel in englischer Sprache mit 8–10 Wörtern hinzu.
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Erstelle zu den 4 Panels:
- 6 passende Vokabeln
- 3 Sprechanlässe
- 1 Schreibauftrag für eine Fortsetzung der Geschichte
Reflexion
Für welches Thema in Ihrem Fach könnten Sie ein Storyboard einsetzen?
🎵 E. Klangwelten und kurze Audioformate
Kurze KI-Audios können Stimmung erzeugen, Szenen rahmen oder als akustischer Einstieg dienen.
Im Unterricht ist meist kurz, klar und funktional hilfreicher als ein vollständiger Song.
Wichtige Tools und Links
Experiment 1: Soundscape
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Erstelle ein 20–30 Sekunden langes Instrumental für:
„nebliger Morgen in einem verlassenen Schloss“.
Tempo: langsam.
Instrumente: weiche Flächen, dezentes Klavier, leichte Streicher.
Atmosphäre: geheimnisvoll, aber nicht bedrohlich.
Kein Gesang.
Experiment 2: Arbeitsmusik
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Erstelle ein ruhiges Instrumental für eine Stillarbeitsphase.
Länge: 20–30 Sekunden.
Stil: lo-fi-inspiriert, aber eigenständig.
Tempo: 70–80 BPM.
Sanfter Beat, warme Flächen, unaufdringlich, kein Gesang.
Experiment 3: Historische Atmosphäre
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Erstelle ein kurzes Klangbild für einen mittelalterlichen Markt.
Zu hören sein sollen:
- Stimmengewirr
- leichte Percussion
- einfache Melodie auf historischen Instrumenten
- lebendige, aber nicht chaotische Stimmung
Länge: 15–20 Sekunden.
Welche Stimmung erzeugt das Audio?
Letzte Aufgabe
Posten Sie alle Ihre Ergebnisse mit den zugehörigen Prompts im Padlet »KI & Kreativität«. Sie können hier für weitere Anwendungsideen neue Spalten hinzufügen.
For Fun
Ein Foto in ChatGPT aufnehmen oder hochladen und den folgenden Prompt nutzen.
Create a toy of the person in the photo, let it be an action figure, next to the figure, there should be a toy equipment like a shoes, etc. on the top of the box, write [ ] and visualize this in a realistic way.
Want to print your doc?
This is not the way.
This is not the way.
Try clicking the ··· in the right corner or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.