Entorno Personal de Aprendizaje

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Unidad 3 Aplicación Pedagógica de los Recursos Educativos en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

megaphone

Resultado de aprendizaje: Sistematiza los recursos educativos aplicados en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Contenidos trabajados en la Unidad

Tipos de evaluación para Recursos Educativos Digitales
TIPOS DE EVALUACIÓN PARA RED.pdf
851.8 kB
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.pdf
1.4 MB
innovation

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR_compressed.pdf
1.5 MB

Actividades de aprendizaje

Aprendizaje en Contacto con el Docente (ACD)

Trabajo en Contacto con el Docente N°1
TRABAJO.ACD.N°1-UNIDAD3.pdf
238.6 kB
Trabajo en Contacto con el Docente N°2
TRABAJO.ACD.N°2-UNIDAD3.pdf
238.9 kB

Aprendizaje Practico Experimental (APE)

Trabajo práctico experimental N. 1
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES.pdf
241.1 kB
Trabajo práctico experimental N. 2
LINK DEL CAPÍTULO DEL LIBRO PIS.pdf
238.6 kB

Practicas Pre-profesionales

Documentos para la validación de las prácticas Preprofesionales

L1.Informe Final de Prácticas Preprofesionales
L1. INFORME DE ACTIVIDADES CUMPLIDAS.pdf
7.5 MB
L2. Plan de actividades
L2. PLAN DE ACTIVIDADES.pdf
612.1 kB
L3. Informe del Tutor Institucional
L3. INFORME TUTOR INSTITUCIONAL.pdf
601.5 kB
L4. Evaluación de Actividades
L4. EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES.pdf
718.7 kB
L5. Reporte de seguimiento
L5. REPORTE DE SEGUIMIENTO.pdf
970.9 kB
L6. Registro de Actividades Cumplidas
L6. REGISTRO DE ACTIVIDADES CUMPLIDAS.pdf
1.5 MB

Experiencia en la ejecución de las practicas pre-profesionales

rocket

El desarrollo de las prácticas preprofesionales de docencia fueron una experiencia enriquecedora para mi formación académica y profesional. En las mismas pude poner en práctica mis conocimientos en pedagogía, planificación microcurricular, técnicas e instrumentos de evaluación y metodologías activas de aprendizaje. Además de integrar el uso de herramientas tecnológicas para dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje esto me permitió tener un perspectiva mas clara de como los estudiantes reaccionan al uso de la tecnología en su proceso de formación. Así mismo, pude aprender como es la labor de un docente y los desafíos que enfrentan al trabajar con un grupo de estudiantes ya sea por fala de recursos o en sí los diferentes estilos de aprendizaje, el mismo debe ser capaz de adaptar los contenidos y actividades con el fin de que los educandos puedan captarlo de la mejor manera; aquí, es donde entra la planificación microcurricular permitiendo organizar las actividades y estrategias pedagógicas con el fin de facilitar el aprendizaje a los estudiantes. Sim embargo, hay que tomar en cuenta que al momento de ejecutar la práctica docente no siempre se puede llegar a cabo la planificación, s el docente quien debe actuar y adaptarse de forma oportuna al contexto educativo.

Referencias Bibliográficas

Diaz, C., Reyes, M., y Bustamante, G., (2020). Planificación educativa como herramienta fundamental para una educación con calidad.
Ministerio de Educación del Ecuador. (2020). Lineamientos para el desempeño profesional docente y gestión de la información. Quito, Ecuador: Ministerio de Educación. Recuperado de
Sánchez, C., Maldonado, A., Maldonado, M., Morocho, F., Cuenca, M. (2024). Desarrollo y evaluación de recursos educativos digitales para la educación inclusiva. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 5 (2), 740–750.

Anexos

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