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Entorno Personal de Aprendizaje
Unidad 1 Modelos y Procesos para la Evaluación de Recursos Educativos
Resultado de aprendizaje: Estructura los modelos y procesos para la evaluación de recursos educativos.
Contenidos trabajados en la Unidad
Plan de Clase
PLAN DE CLASE.pdf
205 kB
Criterios para el desarrollo de un RED
Criterios para RED.pdf
1.1 MB
Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación
Recursos Educativos Digitales
Recurso Educativo Digital(RED).pdf
1.5 MB
Evaluación de Recursos Educativos Digitales
Modelos de Evaluación de Recursos Educativos Digitales RED
MODELOS DE EVALUACIÓN.pdf
436.1 kB
Actividades de aprendizaje
Aprendizaje en Contacto con el Docente (ACD)
Grupo 1: Estrategias de motivación y engagement en el aula.
Estrategias de motivación y Engagement.pdf
1.3 MB
Grupo 3: Recursos y herramientas en línea para la exposición oral.
Recursos y Herramientas en línea para la Exposición Oral.pdf
2.4 MB
Grupo 5: Herramientas TIC y técnicas de enseñanza aprendizaje para cada una de las secuencias didácticas.
Organizador Gráfico Mapa Conceptual Cuatro Ideas Doodle Sencillo Amarillo y Negro.pdf
5.2 MB
Grupo 2: Lista de cotejo para la evaluación de una exposición oral individual o grupal.
Organizador Gráfico Sobre Idea Principal Doodle Multicolor.pdf
3 MB
Indicadores para evaluar una exposicion oral .pdf
107.3 kB
Grupo 4: Gestión del aula.
Gestión del aula.pdf
839.9 kB
Grupo 6: HERRAMIENTAS DE DUA
Herramientas DUA.pdf
782.6 kB
Aprendizaje Practico Experimental (APE)
Trabajo práctico experimental N. 2
Aprendizaje Autónomo (AA)
Trabajo autónomo N1. Plan de actividades
L.2. Plan de Actividades_GENERAL.pdf
449 kB
Trabajo autónomo N.2 PLE de Unidad
Practicas Pre-profesionales
Planificaciones Micro-curriculares
Planificaciones de 4to Grado
INF_4TO_SEMANA2_20_AL_25_ABRIL.pdf
515 kB
INF_4TO_SEMANA3_28_ABRIL_al_01_MAYO.pdf
514.4 kB
INF_4TO_SEMANA4_05_al_09_MAYO.pdf
512.9 kB
Material Didáctico desarrollado
ADIVINA DONDE ESTOY.xlsx
11.8 kB
BATALLA_NAVAL4TOGRADO.xlsx
16.2 kB
Planificaciones de 5to Grado
INF_5TO_SEMANA2_20_AL_25_ABRIL.pdf
521.5 kB
INF_5TO_SEMANA3_28_ABRIL_al_01_MAYO.pdf
519.7 kB
INF_5TO_SEMANA4_05_al_09_MAYO.pdf
506.7 kB
Material Didáctico desarrollado
HOJAS_FORMATO-5TOGRADO.xlsx
539.3 kB
PROYECTO_5to.xlsx
255.7 kB
Purple and Yellow Illustrative Marketing Budget Presentation.pdf
2 MB
Planificaciones de 6to Grado
INF_6TO_SEMANA2_20_AL_25_ABRIL.pdf
519.9 kB
INF_6TO_SEMANA3_28_ABRIL_al_01_MAYO.pdf
518.1 kB
INF_6TO_SEMANA4_05_al_09_MAYO2.pdf
519.5 kB
Material Didáctico desarrollado
Presentación creatividad tecnología vibrante doodle azul.pdf
2.9 MB
content_2025-05-08.pdf
7.7 MB
Búqueda avanzada en Google.pdf
5.3 MB
Presentación de Universidad Tesis Psicología Minimalista Formal Azul y Blanco_compressed.pdf
892.3 kB
Experiencia en la ejecución de las practicas pre-profesionales
Semana 1: En mi primera semana de prácticas preprofesionales, realicé la presentación con mis estudiantes previo al inicio de mis clases. Donde pude constatar y convivir con diferentes mundos de aprendizaje. Además de analizar como aprenden algunos estudiantes con NEE, a fin de comprender como puedo trabajar con ellos. Teniendo la oportunidad de convivir con un estudiante con autismo de grado 2 trabajando en cierto momento con el, en acompañamiento del docente tutor. Considero esta una gran experiencia para mi formación, debido a que no había tenido una oportunidad así asumiéndola como un retó a lograr.
Semana 2: En mi segunda semana de prácticas continúe con las clases, tuve algunos retos que enfrentar en el transcurso de la misma, como ganarme la confianza de los estudiantes y captar su atención. Para ello implemente actividades tanto conectadas como desconectadas a las cuales los estudiantes respondieron de forma positiva. Además de trabajar con un estudiante con bastante timidez para expresarse, en el cuál me enfoque más para que se sintiera seguro de participar. Teniendo en cuenta que a los estudiantes les gusta más la parte práctica y el descubrimiento por cosas nuevas.
Semana 3: En mi tercera semana de labores, tuve un aumento de horas clase enfocándome al área de robótica. Donde tuve la oportunidad de trabajar con los estudiantes de cada grado en proyectos que se presentaran en la casa abierta. Pude constatar la motivación y buena acogida de la materia por parte del alumnado. Además esta hubo complicaciones debido a que no hubo luz eléctrica en algunas de mis horas clase, donde tuve que adaptarme a la situación llevando los contenidos y actividades a realizarlos de forma desconectada, el libro guía fue un gran apoyo en este proceso.
Semana 4: En este semana, realizamos un proyecto con mis estudiantes por el día de la madre, elaborando regalos para sus respectivas representantes. Además tuve una socialización de un concurso de robótica a realizarse en la institución donde participaran estudiantes de la misma, involucrando a un estudiante de mi paralelo. Donde se me solicitó mi ayuda en la elaboración de un manual de uso de mBlock, debido a que los estudiantes usaran esta herramienta en dicho concurso y desconocen del manejo de la misma.
Referencias Bibliográficas
Rios, K. (2023). Aprendizaje interactivo y gamificación: Cómo convertir el aprendizaje en una aventura. Atlantis University.
Montoya M., Pérez N. y Pérez A. (2022) Capítulo 23 EXPOSICIÓN ORAL.
Calderón, E., Guartán, M., Troya, I., Montalván, C, y Moreta, M. (2023). La Disciplina Positiva y su Impacto en el Rendimiento Académico de los Estudiantes.
Márquez, A. A., & Márquez, A. A. (2022, November 17). La Rueda del DUA_V3 2022. Actualización de recursos para derribar barreras a la participación - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo. Antonio a. Marquez - Si Es Por El Maestro Nunca Aprendo.
Anexos
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