Skip to content
Kind Name 1
Bewertungsbogen
nach Prof. Dr. Tassilo Knauf, Universität Duisburg-Essen i.R. 2019, info@tassilo-knauf.de *
zum Kind: Kind Name 1
Kind Name 1
Übersicht Hauptkompetenzbereiche aktuell
Diagramm absolut
Diagramm relativ
1 of 1
Entwicklungsdokumentation
Erläuterung (ihre Anleitung zum fachgerechten Umgang)
Entwicklungsprofil 3
Kompetenzbereich
aktuelle Ausprägung
Kommentar
1. Motorik
1. Motorik - 1.1. Grobmotorik
1. Motorik - 1.1.1. Ist gelenkig, beweglich (Klettern, Balancieren,…)
1. Motorik - 1.1.2. Entwickelt sportlichen Krafteinsatz (Roller/Fahrrad fahren, Ball werfen und fangen
1. Motorik - 1.1.3. Besitzt Risikoeinschätzung
1. Motorik - 1.1.4. Testet die eigenen motorischen Möglichkeiten
1. Motorik - 1.2. Feinmotorik
1. Motorik - 1.2.1. Koordiniert Auge- und Hand-Erfahrungen (kann Gegenstände sicher greifen)
1. Motorik - 1.2.2. Kann mit Werkzeugen und Geräten umgehen (Stift halten und damit malen, einfache Formen ausschneiden)
2. Wahrnehmung
2. Wahrnehmung - 2.1. Visueller Sinn (sehen)
2. Wahrnehmung - 2.1.1. Ausprägung visueller Wahrnehmung
2. Wahrnehmung - 2.1.2. Fähigkeit zur visuellen Differenzierung (Diskriminierung)
2. Wahrnehmung - 2.1.3. Fähigkeit zur Entwicklung visueller Vorstellungen
2. Wahrnehmung - 2.2. Auditiver Kanal (hören)
2. Wahrnehmung - 2.2.1. Auditive Wahrnehmung (Geräusche identifizieren, wiedergeben, Töne unterscheiden)
2. Wahrnehmung - 2.2.2. Phonologische Bewusstheit (Laute, Silben, Reime erkennen und unterscheiden)
2. Wahrnehmung - 2.3. Taktiler Sinn (Formen und Materialien ertasten und unterscheiden)
2. Wahrnehmung - 2.4. Gustatorischer Kanal (schmecken)
2. Wahrnehmung - 2.5. Olfaktorischer Sinn (riechen)
2. Wahrnehmung - 2.6. Vestibulärer Kanal (Gleichgewichtssinn)
2. Wahrnehmung - 2.7. Kinästhetischer Sinn (Eigenwahrnehmung, fühlen)
2. Wahrnehmung - 2.8. Orientierung im Raum
2. Wahrnehmung - 2.8.1. Kann sich in Räumen selbständig bewegen
2. Wahrnehmung - 2.8.2. Nimmt Räume und Raumstrukturen wahr
2. Wahrnehmung - 2.8.3. Unterscheidet Raumlagen (oben, unten, rechts, links, vorn, hinten)
2. Wahrnehmung - 2.8.4. Erkennt die Ordnung der Materialien
2. Wahrnehmung - 2.8.5. Findet Gegenstände wieder
2. Wahrnehmung - 2.8.6. Kann Ordnungssysteme verstehen und einhalten
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.1. Entwickelt Vertrauen und Bindungsfähigkeit
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.2. Zeigt Kooperations- Fähigkeit und Bereitschaft
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.3 Verfügt über Konfliktfähigkeit und Frustrationstoleranz
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.4. Ist bereit zur Rücksichtnahme auf andere
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.5. Akzeptiert Regeln und Rituale
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.6. Gestaltet Regeln mit
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.7. Sucht und findet Partner
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.8. Hat Einfühlungsvermögen
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.9. Zeigt Sinn für Gemeinschaft
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.10. Zeigt Toleranz
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.11. Hat Sinn für Gerechtigkeit
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.12. Zeigt Zuverlässigkeit
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.13. Achtet andere Geschlechtszugehörigkeit und andere Kulturen
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.14. Zeigt Empfindungen wie Freude, Wut und Trauer, Empathie
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.15. Achtet das Eigentum Anderer
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.16. Hat ein Empfinden für wahr und unwahr
3. Sozialkompetenz/Wertorientierung - 3.17. Achtet die belebte und unbelebte Natur
4. Selbstkompetenz
4. Selbstkompetenz - 4.1. Hat persönliche Vorlieben, Interessen und Abneigungen
4. Selbstkompetenz - 4.2. Probiert Vieles aus
4. Selbstkompetenz - 4.3. Wendet Erlerntes an
4. Selbstkompetenz - 4.4. Engagiert sich bei der Bewältigung von Aufgaben
4. Selbstkompetenz - 4.5. Erträgt Misserfolge
4. Selbstkompetenz - 4.6. Holt sich ggf. Hilfe
4. Selbstkompetenz - 4.7. Zeigt und äußert persönliche Empfindungen
4. Selbstkompetenz - 4.8. Äußert persönliche Bedürfnisse und Wünsche
4. Selbstkompetenz - 4.9. Hat positives Selbstbild und Selbstwertgefühl
4. Selbstkompetenz - 4.10. Äußert eigene Meinung
4. Selbstkompetenz - 4.11. Kann eigene Meinung Begründen
4. Selbstkompetenz - 4.12. Trifft eigene Entscheidungen und äußert diese
4. Selbstkompetenz - 4.13. Zeigt Eigeninitiative
4. Selbstkompetenz - 4.14. Beschäftigt sich alleine
5. Methodenkompetenz (Spiel- und Lernverhalten)
5. Methodenkompetenz - 5.1. Verfügt über Konzentrationsfähigkeit
5. Methodenkompetenz - 5.2. Verfügt über Wissbegierde
5. Methodenkompetenz - 5.3. Hat Problemlösebereitschaft
5. Methodenkompetenz - 5.4. Entwickelt Experimentier- und Erkundungslust
5. Methodenkompetenz - 5.5. Verfügt über Freude am Bauen und Gestalten
5. Methodenkompetenz - 5.6. Hat Energie, Hartnäckigkeit und Ausdauer (lässt sich durch Misserfolge nicht entmutigen)
5. Methodenkompetenz - 5.7. Verfügt über Eigeninitiative und selbst-motiviertes Lernen
5. Methodenkompetenz - 5.8. Hat Spielfreude und Spielideen
5. Methodenkompetenz - 5.9. Kann Impulse aufgreifen und weiterentwickeln
5. Methodenkompetenz - 5.10 Versucht Prozesse und Zusammenhänge zu erklären
6. Sachkompetenz
6. Sachkompetenz - 6.1. Sprache
6. Sachkompetenz - 6.1.1. Spricht gern
6. Sachkompetenz - 6.1.2. Kommuniziert gern in der Gruppe
6. Sachkompetenz - 6.1.3. Spricht deutlich
6. Sachkompetenz - 6.1.4. Verfügt über entwickelten Wortschatz
6. Sachkompetenz - 6.1.5. Bemüht sich um Beachtung grammatischer Regeln
6. Sachkompetenz - 6.1.6. Kommuniziert in Herkunftssprache und in Deutsch
6. Sachkompetenz - 6.1.7 Erkennt verschiedene Sprachen
6. Sachkompetenz - 6.1.8. Berichtet über Erlebnisse
6. Sachkompetenz - 6.1.9. Versucht, Zusammenhänge sprachlich darzustellen
6. Sachkompetenz - 6.1.10. Kann Laute heraushören und Silben erkennen
6. Sachkompetenz - 6.1.11. Erkennt Symbole und Schriftzeichen
6. Sachkompetenz - 6.1.12. Kopiert Zeichen, Symbole und Buchstaben
6. Sachkompetenz - 6.1.13. Schreibt (seinen) Namen und einzelne Wörter
6. Sachkompetenz - 6.1.14. Interessiert sich für Bücher, Bild- und Schriftmedien
6. Sachkompetenz - 6.1.15. Interessiert sich für gesprochene Texte (Hörspiele etc.)
6. Sachkompetenz - 6.1.16. Verfügt über entwickeltes Textverständnis
6. Sachkompetenz - 6.2. Mathematik
6. Sachkompetenz - 6.2.1. Kann Zählen
6. Sachkompetenz - 6.2.2. Erkennt Ziffern
6. Sachkompetenz - 6.2.3. Erfasst einfache Mengen
6. Sachkompetenz - 6.2.4. Vergleicht Mengen
6. Sachkompetenz - 6.2.5. Kann addieren
6. Sachkompetenz - 6.2.6. Kann subtrahieren
6. Sachkompetenz - 6.2.7. Hat Freude am spielerischen Umgang mit Zahlen
6. Sachkompetenz - 6.3. Kenntnisse zur Lebenswelt/Weltwissen
6. Sachkompetenz - 6.3.1. Begreift Grundelemente der Naturphänomene (Tagesablauf, Jahreszeiten, Wetter…)
6. Sachkompetenz - 6.3.2. Kennt Tiere und Pflanzen
6. Sachkompetenz - 6.3.3. Kennt Erscheinungsformen u. Veränderungen der Elemente Wasser, Feuer, Erde, Luft
6. Sachkompetenz - 6.3.4. Nimmt teil an Experimenten im Bereich Naturwissenschaft/Technik
6. Sachkompetenz - 6.3.5. Verfügt über Grundvorstellungen zur sozialen und kulturellen Umwelt (Familie, Gemeinde/Stadtteil/Stadt, öffentliche Einrichtungen,…)
6. Sachkompetenz - 6.4. Musisch-ästhetischer Bereich
6. Sachkompetenz - 6.4.1. Hat Rhythmusempfinden
6. Sachkompetenz - 6.4.2. Hat vielleicht Notenkenntnisse
6. Sachkompetenz - 6.4.3. Kann singen und singt gern
6. Sachkompetenz - 6.4.4. Musiziert mit Instrumenten
6. Sachkompetenz - 6.4.5. Kann zeichnen und malen
6. Sachkompetenz - 6.4.6. Kann modellieren, plastifizieren
6. Sachkompetenz - 6.4.7. Entwickelt selbst gewählte ästhetische Aktivitäten
6. Sachkompetenz - 6.4.8. Beteiligt sich an szenischer Darstellung (Verkleiden, Rollenspiel, Pantomime, Theater)
There are no rows in this table
7. besondere Stärken und Talente
Machen Sie hier Ihre Anmerkungen zu besonderen Stärken und Talenten
ihr Text
8. erkannter Förderbedarf
Machen Sie hier Ihre Anmerkungen zu Bereichen, die einer besonderen Aufmerksamkeit oder ggf. einer Förderung bedürfen
ihr Text
Dieser Bewertungsbogen dient nur der Illustration wie man sinnvoll Formulare von der Papierform in eine digitale Anwendung überführt.
Eine Anwendung ist nur mit ausdrücklicher Genehmigung des Rechteinhabers möglich.
* Alle Rechte des Bewertungsbogens liegen bei
Prof. Dr. Tassilo Knauf
Am Gottesberg 61
33619 Bielefeld
Germany
info@tassilo-knauf.de
www.tassilo-knauf.de
Want to print your doc?
This is not the way.
This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.