Экскурсия ШСМ: Обзор рабочих проектов: разные домены, один подход
0. Контекст:
Презентация состоит из небольших 5 пунктов.
Буду рассказывать об использовании концептов взятых с курса в своих небольших рабочих проектах и активно отвечать на вопросы во время рассказа.
Планирую рассказывать от 20-40 минут, в зависимости от активности взаимодействия с собеседниками.
1. Знакомство:
Малик, 28 лет, проживаю в Ташкенте.
Познакомился со школой в 2018 году, с тех пор прохожу курсы, применяю что получается в своих рабочих проектах и веду волонтерскую деятельность в ШСМ в секторе амбассадоров.
Работал проект-менеджером маркетинг отдела, в сети пиццерий «Bellissimo Pizza»: 50 филиалов по Узбекистану, + 15 филиалов в следующем квартале.
Недостаточные личных способности на конец 2019г.: уровень сложности проектов не тот, который хотелся бы. Хотелось иметь способность браться за сложные проекты и при этом чувствовать себя уверенно в работе.
3. Пример концептов, которые помогают решить главные неудовлетворенности
Моделирование+экзокортекс: резкое вышение интеллекта(способность непонятной ситуации/проекта, превращать в понятный) и способностей по наведению внимания личного, а также других агентов - команды, организации. Это происходит за счет размещения и хранении описаний/моделей на внешнем носителе/мозге — экзокортексе. Позволяет лучше наводить и удерживать внимание личное, командное на нужные объекты в течении длительного времени.
Модель и моделирование, позволяет увидеть лучше возможности успеха проекта. Понимание приходит за счет использования вышеуказанных концептов. Приходит лучшее понимание того, как делать проект, хорошо различая физические объекты и описания, разные интересы ролей. Позволяет сложную деятельность, на первый взгляд превартить в понятную, за счет определения надсистемы, целевой, жц целевой, подсистем, проектных ролей, разреза деятельности на практики, работы, рабочие продукты, роли, подсистемы, и пр.
5. Итоги, выводы - неудовлетворенность решена, но частично :)
Главная неудовлетворенность частична решена, поэтому планирую дальнейшее инвестирование в прохождение программы школы «Организационное развитие». Но программа требует инвестирования своего внимания, работ на протяжении 1-3 лет, поэтому приходится отдельно выделять и бронирировать в своём календаре 1-2 часа времени, внимания для выполнения работ студента. Но кроме студенческих работ, сразу параллельно использовать изученные концепты в своих рабочих проектах.
Трансдисциплинарность подхода отчасти доказана тем, что могу применять в проектах из разных предметных областей.
Вывод: из специалиста, в менеджеры
Want to print your doc? This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (