Share
Explore

Экскурсия ШСМ: Обзор рабочих проектов: разные домены, один подход

0. Контекст:

Презентация состоит из небольших 5 пунктов.
Буду рассказывать об использовании концептов взятых с курса в своих небольших рабочих проектах и активно отвечать на вопросы во время рассказа.
Планирую рассказывать от 20-40 минут, в зависимости от активности взаимодействия с собеседниками.


1. Знакомство:

Малик, 28 лет, проживаю в Ташкенте. Познакомился со школой с 2019 года, с тех пор прохожу курсы, применяю что получается в своих рабочих проектах и веду волонтерскую деятельность в ШСМ в секторе амбассадоров школы. Работаю проект-менеджером маркетинг отдела, в сети пиццерий «Bellissimo Pizza», сейчас имеем 45 филиалов по Узбекистане и продолжаем расти. Был разнообразный опыт в других сферах, о которых где-то расскажу чуть дальше.



2. Зачем мне понадобился системный подход? Какие неудовлетворенности решаю я, приоритеты:

Недостаточные личных способности на конец 2019г.: уровень сложности проектов не тот, который хотелся бы. Хотелось иметь способность браться за сложные проекты и при этом чувствовать себя уверенно в работе.

3. Пример концептов, которые помогают решить главные неудовлетворенности

Моделирование, экзокортекс, описания. .
Целевая система, физичность — за поиском «физичного»
Описание системы, воплощение системы, размышление, разборы на эту тему с командой
Надсистема, контекст, внешние роли, их интересы, приоритеты
Жизненный цикл системы, описание практик, этапы проекта
Моделирование работ, проектных ролей, рабочих продукт, статуса работ
Диагностика проекта по 7 альфам: базовый уровень диагностики и контроля проектов по альфам

4. Применение концептов. Проектная документация:

Документы проектов продюссирования видеоклипов: ,

И ещё:
Документы проектов продажи своих услуг компаниям:


За счет чего происходит результат:
Моделирование+экзокортекс: резкое вышение интеллекта(способность непонятной ситуации/проекта, превращать в понятный) и способностей по наведению внимания личного, а также других агентов - команды, организации. Это происходит за счет размещения и хранении описаний/моделей на внешнем носителе/мозге — экзокортексе. Позволяет лучше наводить и удерживать внимание личное, командное на нужные объекты в течении длительного времени.
Модель и моделирование, позволяет увидеть лучше возможности успеха проекта. Понимание приходит за счет использования вышеуказанных концептов. Приходит лучшее понимание того, как делать проект, хорошо различая физические объекты и описания, разные интересы ролей. Позволяет сложную деятельность, на первый взгляд превартить в понятную, за счет определения надсистемы, целевой, жц целевой, подсистем, проектных ролей, разреза деятельности на практики, работы, рабочие продукты, роли, подсистемы, и пр.




5. Итоги, выводы - неудовлетворенность решена, но частично :)

Главная неудовлетворенность частична решена, поэтому планирую дальнейшее инвестирование в прохождение программы школы «Организационное развитие». Но программа требует инвестирования своего внимания, работ на протяжении 1-3 лет, поэтому приходится отдельно выделять и бронирировать в своём календаре 1-2 часа времени, внимания для выполнения работ студента. Но кроме студенческих работ, сразу параллельно использовать изученные концепты в своих рабочих проектах.
Трансдисциплинарность подхода отчасти доказана тем, что могу применять в проектах из разных предметных областей.
Вывод: из специалиста, в менеджеры
Want to print your doc?
This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.