Los equipos se reunirán y pondrán sobre la mesa la información obtenida. A la vista de dicha información se tratará de buscar diferentes alternativas para abordar el reto. Se tomará nota de cuáles son dichas alternativas.
NOTA: Lo importante es buscar y recopilar información; todavía no ha llegado el momento de tomar decisiones, lo importante es conseguir toda la información posible para conocer todas las posibilidades.
El profesorado dinamizará con cada equipo de trabajo para generar las alternativas.
El equipo tiene que preguntarse:
¿Hay más de una alternativa o solución al reto, o a alguna de sus subtareas?
¿Las cosas se pueden hacer de más de una manera?
¿Elegimos una y descartamos las demás?
¿Las integramos en el reto?
¿Las exponemos en la presentación y justificamos por qué razón hemos optado por una de ellas?
Taldeak elkartu eta lortutako informazioa mahai gainean jarriko dute. Informazio hori ikusita, erronkari aurre egiteko alternatiba desberdinak bilatzen saiatuko gara. Kontuan hartuko da zeintzuk diren alternatiba horiek.
OHARRA: Garrantzitsuena informazioa bilatu eta biltzea da; erabakiak hartzeko garaia ez da iritsi oraindik, garrantzitsuena aukera guztiak ezagutzeko ahalik eta informazio gehien lortzea da.
Irakasleek lan-talde bakoitza sustatuko dute alternatibak sortzeko.
Taldeak bere buruari galdetu behar dio:
Alternatiba edo irtenbide bat baino gehiago al dago erronkaren aurrean, edo bere azpizereginetakoren batean ?
Gauzak modu batean baino gehiagotan egin daitezke?
Bat aukeratu eta besteak baztertzen ditugu?
Sartuko al ditugu erronkan?
Aurkezpenean azaltzen al ditugu eta justifikatzen al dugu zergatik aukeratu dugun horietako bat?
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