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Développement pédagogique de STF

Les opportunités pour STF de développer des méthodes pédagogique en lien avec ces ambitions

Création d’outils avancés de formation et d’auto-formation

La réflexion autour des formations hybrides nous amène à entrevoir les possibilités d’utiliser de nouveau outils pour la formation et l’auto formation.

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Le modèle d’apprentissage par gamification de l’école 42

L’école 42 est un modèle d’apprentissage surprenant par sa forme (pas de cours ni de prof) et par ses résultats d’exelence (100% d’embauche à la sortie, des compétences en informatique reconnue et des capacité d’autonime importante). Son modèle est base sur le gaming, voici un cours descriptif par l’une des conceptrice du modèle :

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Utilisation de l’intelligence artificielle

Un des enjeux de l’auto formation est l’évaluation des connaissances et la guidance pour orienter les stagiaires dans leur apprentissage.

Si Selfi nous permet aujourd’hui d’avoir une évaluation plus fine de réelle connaissance des stagiaire sur modèle IR, il ne permet pas de les guider. Les capacité actuelle de l’IA montre qu’il serait possible de l’utiliser pour faire des évaluations et pour guider les stagiaires vers des outils d’auto apprentissage. Associé au principe de Gamification, cela permettrait de donnait beaucoup plus d’autonomie au stagiaires sur leur apprentissage.

Facilitation de la création de support pédagogique

Coda (tout comme GitBook et Notion) sont des outils qui permettent de créer de documents en ligne statiques et/ou interactives. De plus, il est possible d’utiliser un système d’approbation et de traçage des versions.

Coda, a en plus la possibilité de se connecter facilement à Ninox et ainsi d’interagir avec les utlisateurs en prenant en compte leur niveau de progression dans les parcours de formations de STF.

Une interface adaptée pour tous les partie prenante de STF

Contrairement à Ninox, Coda peut nous permettre des crées très facilement des interfaces dédiées à chaque type d’utilisateurs, staff administratif, formateurs, LIR, facilitateur, stagiaire, montage vidéo, entretien préalable...

Cela va aussi nous permettre de créer et de centraliser la documentation interne de STF tout en gardant la traçabilité des modifications au fil du temps.

Modèle économique

La mise en ligne d’outils d’auto formation et l’autonomisation des stagiaires demande des moyens technique de développement et de maintenance des outils. C’est à prendre en compte dans notre modèle économique. Il faudra sans doute imaginer des abonnements pour que les stagiaires puissent continuer à accéder aux outils au de la de leur formation.