Skip to content
Bilder: In ChatGPT (je nach Plan/Workspace) steht eine Bildfunktion zur Verfügung, mit der sich neue Bilder erzeugen oder bestehende bearbeiten lassen. Ein alterantives Modell für die Bildgenerierung ist »« von Google, das durch sehr fortgeschrittene Anpassungs- und Veränderungsfunktionen an erstellten Bildern für Aufsehen gesorgt hat.Audio/Musik: Für Musik/Audio können Video: Sora (in ChatGPT integriert), Veo (in Google Gemini integriert)Visualisierungen stützen Verständnis, Struktur und Merken.Audio/Musik schafft Einstiege, Stimmungen und Gedächtnisanker.Lernende gestalten eigene Medienprodukte (Infografik, Poster, Storyboard, Soundscape/Jingle) und reflektieren deren Aufbau und Wirkung.
Passt hervorragend zum Vokabeltraining: Die Bilder können mit englischen Untertiteln oder Sprechblasen versehen werden.Alternativ kann man die Geschichte in anderen Fremdsprachen verfassen (Französisch, Spanisch etc.), die Bildelemente bleiben ähnlich.Die Bilder können als Grundlage für mündliche Erzählungen oder Schreibimpulse nutzen („Beschreibe, wie der Drache sich fühlt“).Perspektivwechsel auf eine Nebenfigur.
Share
Explore
Kreatives Arbeiten mit KI
Bilder / Musik / Videos erzeugen
In diesem Aufgaben‑Kit nutzen wir aktuelle KI‑Funktionen, um kreative Lösungen für Unterrichtsaufgaben zu entwickeln – mit Bildern/Visualisierungen und Musik/Audio. Im Berufsschul-Kontext können damit auch fachpraktische Abläufe, Arbeitssicherheit, Produktdesigns oder Kundenkommunikation visualisiert werden – also Themen, die Lernende aus ihrem Berufsalltag kennen.
Technischer Rahmen
,
oder Alternativen wie Soundraw, Boomy oder Mubert verwendet werden.Didaktischer Nutzen:
A. Infografiken: Visuelle Darstellung von Prozessen
(Technik, Naturwissenschaften, Geschichte, Gesellschaft)
Gerade bei komplexen Themen oder mehrstufigen Abläufen können visuell aufbereitete Infografiken ungemein helfen, die Inhalte übersichtlich darzustellen. KI-Tools, die Bilder generieren, sind dabei eine wertvolle Unterstützung: Sie setzen Anweisungen (Prompts) in anschauliche Grafiken um, von der Produktionskette eines Produkts bis hin zur Entstehung historischer Ereignisse.
Experiment
Erstellen Sie ein Poster mit Bildern und Begriffen für das Fremdsprachenlernen.
Prompt kopieren
Erstelle bitte ein Poster, mit verschiedenen Obst und Gemüsesorten, kennzeichne diese jeweils mit ihrem Namen in deutsch, türkisch und arabisch für den DAZ-Unterricht mit Jugendlichen
(Beispielausgabe: „ChatGPT Image 5. Okt. 2025“ – abhängig vom verwendeten KI-Bildgenerator.)
Experiment
Wählen Sie einen technischen oder naturwissenschaftlichen Prozess (z. B. Wetter, Produktionskette, chemische Reaktion). Nutze ChatGPT (Bildfunktion), um eine Infografik zu erzeugen, die die Schritte klar und chronologisch visualisiert. Im Anschluss analysieren Lernende in Gruppen das Bild und erläutern die Schritte.
Prompt kopieren
Erzeuge eine übersichtliche Infografik zur Herstellung von Kunststoff:
Rohstoffgewinnung → Raffinierung/Monomere → Polymerisation → Granulat → Formgebung (Extrusion/Spritzguss) → fertiges Produkt.
Gestaltung:
- Querformat 16:9, klare Abschnitte mit Icons, gut lesbare Kurzlabels (DE)
- dezentes Farbschema, ausreichend Weißraum
- keine anstößigen oder realmarkenbezogenen Inhalte
- Stelle unbedingt sicher, dass der Bildausschnitt nicht seltsam wirkt und wirklich alles gut lesbar ist.
Didaktik:
- Zielgruppe: [Jahrgang/Schulform], vermeide Fachjargon
- Ergebnis als PNG + kurzer Alt-Text (2 Sätze)
(Beispielausgabe: „ChatGPT Image 5. Okt. 2025“ – abhängig vom verwendeten KI-Bildgenerator.)
Beispiel-Prompt II
Prompt kopieren
Prompt kopieren
Erstelle eine vertikale Zeitleisten-Infografik zur Entwicklung von CRISPR:
- Meilensteine (z. B. 1987, 2012, ethische Debatten) mit Datum + prägnanter Erklärung
- DNA-Schere als zentrales Symbol
- Hochformat
- klare, fehlerfreie deutsche Beschriftungen
- eigenständiges Design (keine Kopie vorhandener Infografiken)
(Beispielausgabe: „ChatGPT Image 5. Okt. 2025, 10_00_10.png“ – abhängig vom verwendeten KI-Bildgenerator.)
Dieses Beispiel zeigt, wie man klare Vorgaben für Aufbau, Inhalt und Stil einer Infografik geben kann. Das Prinzip lässt sich flexibel auf andere Themen übertragen, indem man Meilensteine, Zeiträume oder Prozessschritte auflistet und bestimmte Gestaltungselemente (Symbole, Farben, Format) festlegt.
Ziel
Diese Übung hilft Lernenden, komplexe Prozesse visuell zu erfassen und die Zusammenhänge besser zu verstehen. Durch eine anschließende Präsentation in der Gruppe lernen sie außerdem, die erlernten Inhalte verständlich zu vermitteln. Ob es um die chemischen Schritte einer Reaktion, den industriellen Produktionsfluss oder eine chronologische Entwicklung (z. B. von Erfindungen) geht: Eine treffend gestaltete Infografik erhöht das Verständnis und fördert die anschauliche Kommunikation des Gelernten.
Tipp: Achten Sie beim Prompt stets auf klare Angaben zu
1. Inhalt und Ablauf (Welche Schritte? Chronologisch? Welche Symbole oder Icons?),
2. Gestaltung (Farbschema, Format, Smartphone-tauglich?),
3. Zielgruppe (Kurze, prägnante Texte für Schülerinnen und Schüler?).
• So stellen Sie sicher, dass das Bild passend ist und den Kern des Prozesses leicht verständlich abbildet.
B. Erstellung eines Marketing-Plakats für ein fiktives Produkt (Wirtschaft, Gestaltung)
Experiment
Entwickeln Sie mithilfe von KI ein Plakat für ein fiktives Produkt, das im Rahmen eines Unternehmensprojekts erstellt werden soll. Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe von ChatGPT die Visualisierung des Produkts und eine ansprechende Werbegrafik generieren. Anschließend wird das Plakat im Plenum präsentiert und diskutiert, wobei Feedback zur Wirksamkeit einzelner Elemente der Werbung gegeben wird.
Beispiel-Prompt
Prompt kopieren
Prompt kopieren
Erzeuge ein filmisches Werbebild für eine schlanke Glas-Wasserflasche mit Kondensation,
platziert auf dunklem Stein; kühle Blaulicht-Akzente, leichter Nebel; diffuser Wasserfall im Hintergrund.
Slogan:
„AquaNova – Reinheit in jedem Tropfen“ in eleganter weißer Sans-Serif.
Komposition:
Fokus auf Flasche, Freiraum für Text, keine realen Marken/Logos/Personen.
Ziel
Diese Aufgabe regt zur Kreativität und zum praktischen Einsatz von KI zur Entwicklung von Werbematerialien an. Außerdem reflektieren die Schülerinnen und Schüler, welche Elemente eines Plakats effektiv zur Kundenansprache beitragen und warum.
Reflexion: Welche gestalterischen oder emotionalen Entscheidungen hat die KI getroffen – und wie wirken sie?
Audio‑Option (optional)
Konzipieren Sie in Suno einen 15–20 s Jingle (frisch/klar, leises Wasserplätschern + 2‑Ton‑Motiv). Schreibe 1 Satz, wie der Jingle im Plenum eingesetzt wird (z. B. als Auftakt vor der Plakatkritik).
C. Historische Szenen visualisieren
(Geschichte, Gesellschaft)
Experiment
Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe von KI eine historische Szene visualisieren, zum Beispiel ein wichtiges Ereignis aus der Geschichte oder eine Alltagsszene aus einer bestimmten Epoche. Anschließend sollen sie die Bilder analysieren und diskutieren, wie gut die Visualisierung die historischen Gegebenheiten widerspiegelt.
Prompt kopieren
Erzeuge ein Bild einer mittelalterlichen Stadt mit Marktplatz und arbeitenden Menschen
(Handwerk/Handel). Zeittypische Kleidung/Geräte, keine Anachronismen.
Fokus: Alltagsszene mit Tiefe (Vorder-/Mittel-/Hintergrund).
Liste anschließend 5 Detailhinweise, die die Epoche plausibel machen.
Zielgruppe: Sek [I/II], Lehrbuch-taugliche Klarheit.
Ziel
Diese Übung fördert das Verständnis für historische Kontexte und ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, sich intensiver mit dem Leben in vergangenen Epochen auseinanderzusetzen. Sie lernen, wie Bilder eine Geschichte erzählen können, und reflektieren darüber, wie historische Ereignisse und Alltagsszenen dargestellt werden können. Insbesondere der Vergleich mit einer KI generierten Darstellung und eines gemalten Bildes aus der Zeit gibt spannende Impulse zur Reflexion.
Audio‑Option (optional), in Suno
Generiere ein Lied über einen mittelalterlichen Markt im Stil mittelalterlicher Musik.
D. Sprachförderung und Storytelling
Experiment
Szenario: Erstellen einer illustrierten Kurzgeschichte im Fremdsprachenunterricht. Die Klasse schreibt eine Geschichte auf Englisch (oder einer anderen Fremdsprache) und die KI erzeugt begleitende Bilder, um die Handlung zu veranschaulichen.
Beispiel-Prompt
Prompt kopieren
Erzeuge 4 zusammenhängende Bildpanels (16:9) für eine Teen-Mystery-Geschichte:
(1) Ankunft am verfallenen Haus (Dämmerung),
(2) seltsame Hinweise (Bücher/Schlüssel),
(3) unheimliche Begegnung/geheimer Raum,
(4) Auflösung/überraschender Fund.
Stil: stimmungsvolle Illustration, moderne 13–14-jährige Figuren, gedeckte Farben,
klare Lesbarkeit der Haupthandlung.
Füge je Panel einen gut lesbaren Untertitel (10–12 Wörter, Zielsprache) hinzu.
(Beispielausgabe: „ChatGPT Image 5. Okt. 2025, 10_00_10.png“ – abhängig vom verwendeten KI-Bildgenerator.)
Hinweise & Varianten
E. Klangwelten erschaffen: KI-unterstützte Musikproduktion und -analyse
(Musik, kreative Projektarbeit, fächerübergreifend z. B. mit Deutsch, Geschichte, Ethik)
Experiment
Probieren Sie mit der KI »Suno« ein eigenes Musikstück zu erstellen oder ein bestehendes Stück stilistisch zu verändern – etwa um ein klassisches Musikstück im Stil moderner Popmusik zu rekonstruieren oder eine emotionale Stimmung wie “melancholisch” oder “aufregend” musikalisch einzufangen. Alternativ kann KI genutzt werden, um eine bestimmte Szene – z. B. aus einem Gedicht oder einem historischen Ereignis – zu vertonen.
Beispiel-Prompt I
Prompt kopieren
Komponiere ein 30–45 s Instrumental für "nebliger Morgen in einem verlassenen Schloss".
Tempo: langsam. Instrumente: sphärische Pads, dezentes Klavier.
Nach ~20 s leichte Streicherflächen. Atmosphäre: geheimnisvoll, nicht bedrohlich.
Kein Gesang, keine Samples bekannter Songs.
Beispiel-Prompt II
Prompt kopieren
Erzeuge ein 20–30 s Lo-Fi-Hip-Hop-Instrumental mit ruhigem Beat (70–80 BPM),
subtilen Synth-Flächen und Vinyl-Knistern. Eigenständige Melodie (keine bekannten Motive), sanfter Loop-Charakter, unaufdringlich für Stillarbeitsphasen.
Beispiel-Prompt III
Prompt kopieren
Verändere ein klassisches Volkslied (z. B. „Die Gedanken sind frei“) in eine elektronische Version im Stil von LoFi-HipHop. Behalte die Grundmelodie, aber kombiniere sie mit einem sanften Beat, entspannter Synth-Untermalung und leichtem Vinyl-Knistern.
Ziel
Diese Aufgabe bringt kreatives Denken, musikalisches Gestalten und technische Kompetenz zusammen. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie Klangstimmungen erzeugt werden und welche Wirkung verschiedene musikalische Mittel entfalten können. Sie reflektieren, wie Emotionen, Stimmungen oder historische Kontexte in Musik übersetzt werden können.
Tipp: Kombinieren Sie diese Übung mit anderen Fächern:
• Deutsch: Vertonung eines Gedichts oder inneren Monologs.
• Ethik: Wie klingt Hoffnung, Verzweiflung, Frieden? Emotionales Storytelling durch Musik.
• Geschichte: Musik für eine Szene im Berlin der 1920er – oder ein Song, der ein Protestthema aufgreift.
Hinweise & Varianten
• Es können Tools wie Suno, Soundraw, Boomy oder Mubert genutzt werden, um Musik per Textprompt zu erzeugen.
• Die KI-generierten Tracks lassen sich in Präsentationen oder Videos integrieren (z. B. als Soundtrack zu selbst erstellten Kurzfilmen oder Bilderserien).
• Die Schülerinnen und Schüler können ihre Stücke in Kleingruppen präsentieren und erklären, welche kompositorischen Entscheidungen getroffen wurden – und warum.
Letzte Aufgabe
Posten Sie alle Ihre Ergebnisse mit den zugehörigen Prompts im Padlet »KI & Kreativität«. Sie können hier für weitere Anwendungsideen neue Spalten hinzufügen.
For Fun
Ein Foto in ChatGPT aufnehmen oder hochladen und den folgenden Prompt nutzen.
Create a toy of the person in the photo, let it be an action figure, next to the figure, there should be a toy equipment like a shoes, etc. on the top of the box, write [ ] and visualize this in a realistic way.
Want to print your doc?
This is not the way.
This is not the way.
Try clicking the ··· in the right corner or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.