Skip to content
Control de las situaciones de aprendizaje construidas
En esta subpágina se controlan las situaciones de aprendizaje construidas en el centro (no hay que editar en esta subpágina)
En el tablero irán apareciendo las situaciones de aprendizaje que se construyan agrupadas por Área y por Ciclo.
De cada situación de aprendizaje se exponen los datos básicos.
UT Construidas - Tablero por módulos
Curso
Módulo
Autor
Evaluación
Objetivo General
Competencia profesional, personal o social
3029. Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos.
1
ut 2 de montaje
Objetivo General
a) Identificar y organizar los componentes físicos y lógicos que conforman un sistema microinformático y/o red de transmisión de datos clasificándolos de acuerdo a su función para acopiarlos según su finalidad.
Competencia profesional, personal o social
a) Acopiar los materiales para acometer el montaje y/o mantenimiento en sistemas microinformáticos y redes de transmisión de datos.
Resultados de aprendizaje
RA 2: Ensambla los componentes hardware de un equipo microinformático, interpretando guías e instrucciones y aplicando técnicas de montaje.
Criterios de evaluación
2.a Se ha comprobado cada componente antes de su utilización, siguiendo las normas de seguridad establecidas.
2.b Se han interpretado las guías de instrucciones referentes a los procedimientos de integración o ensamblado, sustitución y conexión del componente hardware de un sistema microinformático.
2.c Se han montado y conectado los distintos componentes hardware internos y externos aplicando las técnicas y el orden establecido en las guías de montaje.
Contenidos
1.G La placa base. Microprocesadores, zócalos y tipos.
1.H Memorias RAM, características y formatos. Elementos funcionales de una placa base.
1.I Interpretación de manuales de instalación y especificaciones técnicas de componentes de un sistema informático.
Ejes o temas transversales
Igualdad entre hombres y mujeres,
Temporalización
Octubre
3015. Equipos eléctricos y electrónicos.
1
La primera unidad de trabajo
Objetivo General
a) Identificar y organizar los componentes físicos y lógicos que conforman un sistema microinformático y/o red de transmisión de datos clasificándolos de acuerdo a su función para acopiarlos según su finalidad.
Resultados de aprendizaje
RA 1: Identifica el material, herramientas y equipo necesarios para el montaje y ensamblado de equipos eléctricos y electrónicos, describiendo sus principales características y funcionalidad.
Criterios de evaluación
1.a Se han identificado y clasificado los elementos y componentes tipo de un equipo eléctrico o electrónico.
1.b Se han identificado y clasificado los anclajes y sujeciones tipo (tornillos, clips, pestañas, entre otros) de un equipo eléctrico o electrónico en función de su aplicación, rigidez y estabilidad.
1.c Se han identificado y clasificado las herramientas (atornillador eléctrico, atornilladores planos y de estrella y llaves, entre otros) normalmente empleadas en el ensamblado de un equipo eléctrico o electrónico en función de su aplicación e idoneidad.
Contenidos
1.A Magnitudes eléctricas. Instrumentos de medida.
1.B Circuitos eléctricos básicos (elementos, protecciones, entre otros).
1.C Conectores: características y tipología.
1.D Cables: características y tipología. Normalización.
Ejes o temas transversales
Igualdad entre hombres y mujeres,
Temporalización
Octubre
Want to print your doc?
This is not the way.
This is not the way.
Try clicking the ⋯ next to your doc name or using a keyboard shortcut (
CtrlP
) instead.