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Currículo específico del área o materia
Saberes básicos
CEPA
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1
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I
II
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Saberes Básicos
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Saberes
BLOQUE A. LAS LENGUAS Y SUS HABLANTES
3
A.1. La comunicación
A.1.1.1. Los elementos de la comunicación. La importancia del contexto lingüístico y la situación comunicativa.
A.2. Plurilingüismo y diversidad lingüística
A.2.1.1. Lengua y dialecto.
A.2. Plurilingüismo y diversidad lingüística
A.2.1.2. Las lenguas y dialectos de España. Identificación geográfica.
BLOQUE B. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
13
B.1. La comprensión oral
B.1.1.1. Rasgos de la comunicación oral y escrita.
B.1. La comprensión oral
B.1.1.2. Comprensión oral: sentido global del texto y retención de la información relevante de textos orales sencillos.
B.1. La comprensión oral
B.1.1.3. Interacción oral de carácter informal. Tomar y coger la palabra. Cooperación y cortesía lingüística. Escucha activa.
B.1. La comprensión oral
B.1.1.4. Reconocimiento de la tipología textual y de algunos de los rasgos principales de textos orales simples narrativos y descriptivos.
B.2. La expresión oral
B.2.1.1. La lectura en voz alta.
B.2. La expresión oral
B.2.1.2. La exposición oral de textos básicos descriptivos y narrativos.
B.3. La comprensión escrita
B.3.1.1. Comprensión escrita: sentido global del texto y retención de la información relevante de textos escritos sencillos.
B.3. La comprensión escrita
B.3.1.2. Comprensión escrita: resumen e intención del emisor.
B.3. La comprensión escrita
B.3.1.3. Reconocimiento de la tipología textual y de algunos de los rasgos principales de textos escritos simples narrativos y descriptivos.
B.4. La expresión escrita
B.4.1.1. Técnicas básicas de escritura para la organización del pensamiento: resumen, esquemas, mapas conceptuales, etc.
B.4. La expresión escrita
B.4.1.1. Técnicas básicas de escritura para la organización del pensamiento: resumen, esquemas, mapas conceptuales, etc.
B.4. La expresión escrita
B.4.1.2. Producción de textos sencillos descriptivos y narrativos.
B.4. La expresión escrita
B.4.1.3. Producción de textos cotidianos del ámbito personal: instrucciones, correo electrónico, notas informativas, etc.
BLOQUE C. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
5
C.1. Ortografía
C.1.1.1. Uso de mayúsculas.
C.1. Ortografía
C.1.1.2. Escritura de B, V, LL, Y, C, Z, y QU.
C.1. Ortografía
C.1.1.3. El punto y la coma.
C.2. Morfosintaxis
C.2.1.1. El sustantivo y el adjetivo.
C.2. Morfosintaxis
C.2.1.2. Preposiciones y conjunciones.
BLOQUE D. EDUCACIÓN LITERARIA
4
D.1. La literatura
D.1.1.1. El texto literario. Rasgos básicos.
D.1. La literatura
D.1.1.2. Los principales géneros literarios. Identificación y rasgos básicos.
D.2. La lectura
D.2.1.1. Lectura de obras y/o fragmentos, con atención a las manifestaciones de la literatura extremeña, que incluyan la presencia de autores y autoras.
D.2. La lectura
D.2.1.2. Estrategias, recursos y formatos básicos de expresión de la experiencia lectora.
BLOQUE E. COMUNICACIÓN
22
E.1. Comprensión y producción
E.1.1.1. Estrategias básicas para la planificación, ejecución, control y reparación de la comprensión y producción de textos orales escritos y multimodales sobre presentaciones, intercambio de información personal, instrucciones y mensajes informales básicos.
E.1. Comprensión y producción
E.1.1.2. Autoconfianza. El error como inicio del proceso de aprendizaje.
E.2. Funciones comunicativas básicas
E.2.1.1. Saludos, despedidas y presentaciones básicas.
E.2. Funciones comunicativas básicas
E.2.1.2. Situación de eventos en el tiempo y objetos, personas y lugares en el espacio, a nivel básico.
E.2. Funciones comunicativas básicas
E.2.1.3. Petición e intercambio básico de información. Instrucciones y órdenes.
E.3. Modelos contextuales en la comprensión y producción de textos
E.3.1.1. Modelos contextuales y discursivos básicos para la comprensión y producción de textos sencillos del ámbito personal y social.
E.3. Modelos contextuales en la comprensión y producción de textos
E.3.1.1. Modelos contextuales y discursivos básicos para la comprensión y producción de textos sencillos del ámbito personal y social.
E.4. Unidades lingüísticas básicas
E.4.1.1. Expresión básica de la entidad y sus propiedades.
E.4. Unidades lingüísticas básicas
E.4.1. 2. Expresión básica de la cualidad.
E.4. Unidades lingüísticas básicas
E.4.1.3. Expresión del espacio y las relaciones espaciales.
E.5. Léxico
E.5.1.1. Identificación personal y relaciones interpersonales.
E.5. Léxico
E.5.1. 2. Números 0-1000.
E.5. Léxico
E.5.1.3. Países y nacionalidades.
E.5. Léxico
E.5.1. 4. Preposiciones de lugar básicas.
E.5. Léxico
E.5.1.5. Ocupaciones y profesiones.
E.5. Léxico
E.5.1. 6. Colores.
E.5. Léxico
E.5.1.7. Días, meses y estaciones.
E.6. Patrones sonoros
E.6.1.1. Patrones sonoros básicos: sonidos del alfabeto y consonantes básicas.
E.7. Convenciones y estrategias conversacionales y ortográficas
E.7.1.1. Convenciones ortográficas básicas: contracciones, signos de admiración e interrogación.
E.7. Convenciones y estrategias conversacionales y ortográficas
E.7.1.2. Estrategias conversacionales básicas: iniciar, mantener y terminar una conversación, pedir y dar aclaraciones.
E.8. Herramientas de búsqueda, consulta y selección de fuentes de información
E.8.1.1. Recursos para el aprendizaje y estrategias básicas de búsqueda de información: diccionarios físicos y online.
E.8. Herramientas de búsqueda, consulta y selección de fuentes de información
E.8.1.2. Herramientas analógicas y digitales básicas para la comprensión y producción, plataformas virtuales de interacción y colaboración educativa para el aprendizaje relacionadas con el ámbito personal y social.
BLOQUE F. PLURILINGÜISMO Y REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE
3
F.1. Estrategias de respuesta
F.1.1.1. Estrategias básicas para responder eficazmente y con sentido a una necesidad comunicativa básica que implique: saludar, presentarse, despedirse, dar y pedir información, dar instrucciones y órdenes o situar personas y/o objetos en el espacio y tiempo.
F.2. Autoevaluación
F.2.1.1. Estrategias y herramientas básicas de autoevaluación.
F.3. Comparación de lenguas
F.3.1.1. Comparación básica entre lenguas a partir de elementos de la lengua extranjera.
BLOQUE G. INTERCULTURALIDAD
4
G.1. Intercambio comunicativo
G.1.1.1. Interés e iniciativa en la realización de intercambios comunicativos a través de diferentes medios para comunicar información personal básica.
G.1. Intercambio comunicativo
G.1.1.2. Estrategias básicas para entender y apreciar la diversidad cultural.
G.2. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos
G.2.1.1. Patrones culturales básicos propios de la lengua extranjera: fórmulas de cortesía.
G.2. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos
G.2.1.2. Cultura, costumbres y valores básicos propios de países donde se habla la lengua extranjera: estereotipos o clichés, datos históricos y geográficos sobre esos países.
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