* Как можно адаптировать процесс записи лекций (использование планшета и программы для заметок) и работы с учебными материалами (включая слайды) для облегчения последующей обработки и понимания информации? Каким образом интегрировать этот процесс в дальнейшую учебную рутину?
* Какие методы активного обучения (например, active recall, spaced repetition) могут быть наиболее эффективны с учетом нейроотличий и трудностей с запоминанием больших объемов информации? Как их интегрировать в еженедельную учебную рутину по каждому предмету?
* Какие другие ассистивные технологии и ресурсы могут быть полезны для улучшения восприятия и понимания учебных материалов? Как их эффективно использовать в рамках учебной рутины?
* Как лучше всего подходить к различным типам заданий (индивидуальные проекты, групповые работы, презентации, эссе, письменные экзамены) с учетом нейроотличий и ограниченного времени из-за работы? Какие стратегии планирования и выполнения могут быть наиболее эффективными для каждого типа задания и каждого предмета (Коммуникации, Качественные методы, Риск в агробизнесе, Экономика развития)?
