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Todo lo que es la definicion delas condcutas de apego, concocerlas, saber cuando se activan, que tipos hay, señalizacion y aproximacion, entender como eso se relaciona con lo que llamamos sintemas conductuales o sistemas de control. Los 4 principales sistemas de control, apego, exploratorio, sistema de apego como base segura de exploracion.Figura de apego, sistemas de cuidado y sistemas antiteticos del cuidado (buscar ejemplos y articular con winncout)
Clase 5
El juego - Realidad y Juevos. Donald Winnicott
Se construye la ilusion, se cree omnipotente mediante la madre (pendiente completamente del niño), la madre tambien tiene que desilucionarlo para generar esa desilucion/frustracion (el pecho no aparece cuando el quiere) Se crea la idea que el pecho es un objeto separado si no parte de la madre, es un proceso lento y progresivo, donde le niño va a empezar a esperar, usar la fantasia.
En la zona intermedia entre la madre y el hijo, aparece el objeto.
la psicoterapia se da en la superposicion de dos zonas de juego:la del paciente y la del terapeuta. esta relacionada con dos personas que juegan juntas (las dos a la vez, juntos, no es un observacion del niñe jugando)
El juego y lo pulsional
Cuales son las cuestiones pulsionales que estan en el juego, el juego debe ser estudiado como tema por si mismo, complementario del concepto de sublimacion del instinto.
Ver al juego x su valor en si mismo (no prestar atencion a la cuestion pulsional) pensarlo como complementario a la sublimacion.
El juego le permite sublimar todas las pulsiones
El juego se detiene cuando el la exitacion sublimal llego a un estado alto.
Si el juego se detiene es por que hay una excitacion fisca o compromiso pulsional, el juego permite la comunicacion al no poder proceder con la asociacion libre, critica que le faltaria la sutileza del lenguaje.
Critica la concentracion del juego en si, si no que lo importante es el juego en si, que el niño juegue representa que pasaron muchas cosas psiquicas para que pueda jugar (el area intermedia).
Resalta no analizar el contenido del juego, si no el hecho de estar jugando en si, prestarle atencion en lo recurrente en el juego (con el analista). Hay que hacer una diferencia con el sustantivo juego y el vergo JUGAR (hace incapie que esto representa otras cosas diferentes).
Fenomenos Transicionales
el jugar esta en el espacio intermedio, el juego necesita de creatividad, magia.
El jugar tiene un lugar y un tiempo, no forma parte del mundo repudiado, el no-yo, lo que el individuo decidio reconcoer como el verdaderamente exterior, fuera del alcance del dominio magico.
Para dominar lo que esta afuera es prcesio hacer cosas, no solo pensar o desear, y hacer cosas lleva tiempo. Jugar es hacer
El jugar es tambien el “objeto transicional”. El jugar le exige al niño un despligue de creatividad, etc, toma lo que pasa afuera y adentro hace una mezcla y despliega juego.
El niño sabe que esta jugando, es hacer que, no es la realidad.
Hacer cosas lleva tiempo.
Lo universal es el juego y corresponde a la salud (un niño sano es un niño que juega), Lo natural es el juego.
El juego ayuda al crecimiento, ayuda en psicoterapia y en lo social.
TEORIA DEL JUEGO
Es posible enumerar el desarrollo
1- el niño y el objeto se encuentran fusionados
2- El objeto es repudiado reacceptado y percibido en forma objetiva. la confianza en la madre.
3- Encontrarse solo en presencia de alguien, el niño juego sobre la sabe que la persona que ama esta cerca
4- Permitir la superposicion de dos zonas de juego y disfrutar de ella. (entiende que la mama es otro diferente que tiene sus gustos y propias histroias, y puede jugar con ese otro.
Este proceso es del o subjetivo a las relaciones objetales, es le proceso del juego.
El juego el niño le permite un despligue magico, poder manipular lo que sucede en el exterior como el quiere y tambien los objetos (juguete) y en ese momento metabolizar lo que le sucede.
PSICOTERAPIA
Introducir enriquecimientos mediante el juego de dos personas (Zona de superposicion), el terapeuta se ocupa en especial de los procesos de crecimiento del niño y de la elliminacion de los obstaculos evidentes para el desarrollo.
El juego es terapeutico en si mismo es una terapia.
El juego es una experiencia siempre creadora y es una experiencia en el continuo espacio-tiempo, una forma basica de vida.
El juego mutuo, la interpretacion, realiazada segun principio psicoanaliticos aceptados, puede llevar adelante la labor terapeutica. Ese juego tiene que ser espontaneo, no de acatamiento o aquiescencia(concentimiento), si se desea avanzar en la psicoterapia.
Para los casos de winncout, 1. COmo aparece el juego?, como es el juego de winncout con el niño, 3 no vi jeejej
Los estadios de piaget estan subidos los estadios mas prolijos
Conceptos clave
conducatas de apego, vinculo de apego.
sistemas conductuales (Exploratorio, apego, cuidados)
modelos operativos internos (MOI)
Regulacion social de la emocion -online- /Regulacion de la emocion mediante a representaciones (MOI)
Bolby - Cap 13
Winncout
ilusion y desilusion
madre suficientemente buena
Fenomeno transicional
Objeto de apego
El juego, donde se da el juego
Piaget
Estadios - Senso motor
Actividad refleja, relacion con tono y reflejo
Coriat
Completo
Entender que el tono y la activda refleja van organizando la subjetvidad del niño, partiendo de categorias muy primarias de la vida antiintuitivas, el adentro y afuera, el yo y no-no, Tiempo-Espacio
Sistemas sensoriales
Janin tambien
Un ejemplo a que estadio corresponde cierta actividad.
como se constituye un niño
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