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25 de sep
Etapa preobjetal o sin objeto
Etapa del precursos del objeto: Primer organizador (Repuesta sonriente)
Etapa del objeto libidinal propiamente dicho: Segundo organizador (Angustia del octavo mes) Tercer organizador (Dominio del no)
Divide el pimer año del niño en estos
Etapa de indiferenciacion, el neonato no reconoce como señales ninguna imagen, ni estimulo de ninguna modalidad sensorial. Cada estimulo debe ser transformado primero en una expriencia significativa.
Va a existir una barrera antiestimulos que proteje al niño de lo que viene de afuero, a menos que sean muy fuertes, toda la percepcion durante estos meses van a ser propiocentivos e interioceptivos, todo lo que tiene que ver con la necesidad y la satisfaccion, no va a estar claro de donde vienen esos estimulos para el, el hambre el sueño x ej, todos sus estimulos van a tener que ver con estos incrementos de tension y la satisfaccion de esas necesidad, actua el principio de nirvana de donde lo qeue se siente desagradable es el aumento de tension y esta asosciado a necesidades fisiologicas.
No vamos a poder hablar de placer y displacer por que no hay yo, si no sensaciones desagradables y sensacion de sociego.
Hay manifestaciones negativas, y cuando se satisfacen vuelve al sociego. (RESALTA QUE NO SE PUEDE HABLAR DE PLACER Y DISPLACER POR QUE NO HAY ESTRUCTURA)
Ese aumento de tension tambien se descarga en llanto, pataleo,aqui el sociego no aparece hasta que se satisfaga la necesidad.
Spitz se pregunta como el niño ubica los estimulos, Como se conforma la percepcion, toma un estudio de personas que vuelven a ver, y e encuentra que los que recuperan la vision no pueden interpretar lo que reproducen sus ojos, con este ejemplo lo aplica a la percepcion, esta misma se va estructurando mediante estimulos sensoriales, vamos a vivir experiencias significativas qeu van a construir señales que se van a ir acumulando y esa cantidad de señales van a construiir una imagen coherente del mundo.
Cuando nacemos, no sabemos usar nuestros sentidos, al inicio se entiende como una sensacion que inunda, con la experiencia entiende que va a pasando. La percepcion se va ir construllendo.
La elaboracion mental de los estimulos se desarrolla gradualmente, a partir de la intervencion de la maduracion como el desarrollo psicologico.
La maduracion va a tener que ver hasta que eñ niño pueda hacer acciones voluntarias, el proceso de ir dotando de significacion a estos estimulos es gradual.
Uno de los factores mas importantes en este proceso es el medio ambiente del niño (la mama), en el desarrollo de la percepcion va a ser muy importante la diada de madre y niño (van a dialogar, accion reaccion y accion nuevamente), el niño llora, Madre: tiene hambre, niño come y se calma.
Spitz dice que la madre le ayuda a dar significado a esos estimulos que vienen por dentro como el ejemplo anterior.
Entonces el proceso no es de percepcion si no se apercepcion, la asimilacion depdende de una interpretacion, asimilacion reflexion transformacion de esos estimulos que vienen ( se los traduce la mama)
El sistema de percepcion va a tener 2 organizaciones
al Necer hay una organizacion cenestesica: es la integracion de las sensaciones internas del cuerpo, como la percepcion del equilibrio, el tono muscuclar, las sensaciones viscerales, y el estado general del cuerpo. Este concepto esta relacionado con la conciencia corporal y l ap ropiecepcion, que es la cpaacidad de sentir la posicoin y el moviento de las diferents partes del cuerpo sin necesidad de verlas. lepermite adaptarse al estacio que lo rodea.
Esta le da lugar a —→
Organizacion diacritica: Diferenciacion de lo que perciben, estimulos, categorias o contextos a lo largo del tiempo. Es escencial para la cognicion.
la organizacion cenestesica se repite al momento que etamos por dormir, o mucho estres, experiencias traumaticas, la integracion de las emociones pasan por este lugar o de esta forma. Al dormir hay una regrecion y aparece algo de lo cenestesico.
Spritz se preguntar cual es el primer lugar de las percepciones, y afirma que es la cabidad bucal, boca labios interior de la boca, piel de la cara, laringe faringe esofago. Esta va a ser percepcion por contacto, Esta se va a apuntalar a traves de la alimentacion ( se refiere a todo esto como hocico) (tambien dice que esto va a ser el puente entre lo cenestico y diatrica).
La segunda percepcion que menciona es la percepcion a distancia, primera es por contacto y luego por distancia por rostros, caras. En el segundo mes el bebe ya sabe que se acerca alguien a satisfacer sus necesidades, esta percepcion es mas estable que la percepcion por contacto (le da mas seguridad).
El rostro humano se convierte en una señal de satisfaccion de necesidades, esto sucede por medio de la repeticion, de esta manera se convierten en señales. Va a decir que el afecto (esa relacion con la mama va a ser muy importante, el afecto es el mayor estimulante para el aprendizaje) va a ser muy importante la relacion madre niño lo vamos a ver la semana que viene.
La percepcion se va a ir contruyendo para luego desarrollar las relaciones objetales.
(texto habla de las investigaciones sobre cirujias, que tengamos ojos y funcionen correctamente no significaca que nazcamos con la capacidad de ver)
Significacion teorica del establecimiento del preobjeto
Resalta que el reflejo de succion y aprencion, cuando este se ejecuta hay una coordinacion al momento de amantar, una repeticion mientra es alimentado.
No va a reconocer el pezon como fuente de alimentacion hasta que no lo sienta en la boca (por tacto), ni tampoco si no esta el estimulo del hambre.
Cuando se eleva demasiado la tension es posible que el niño no quiera alientarse por mas que aparezca el contacto, hay que calmar primero la tension para poder alimentarse.
En un momento spitz va a decir que el dialogo va a ser muy importante por que el afecto va a colorear la percepcion.
Entre los 3 y 7 meses se da un fenomeno, cada vez que ve una cara el niño sonrie (sonrisa social), esto segun sus experimentacion va a variar segun su cuidado, etc es un promedio.
El niño ubica la parte de los ojos frente pomulos nariz, eso se convierte en una señal gestal, lo que el niño arma es una porcion organizada con estos rasgos, no sabe que lo que ve es una persona, solo estas caracteristicas y tienen que estar en movimiento, esto le permite la diferenciacion de figura-fondo, sobre todo responde a los ojos, no a la sonrisa. Esta sonrisa social es la primera manifestacion de una conducta activa dirigida e intencional. Es la primera indicacion que hay una transicion de una tarea pasivid a una tarea activa. Esto es un pre-objeto, la gestal señal (nariz boca pomulos ojos)
La aparicion de esto marca que se pasa del estimulo (interoceptivo y propioceptivo) a la percepcion que viene se afuera (con la sonrisa), si el niño responde a esto es que empezo a funcionar el principio de realidad, reconoce el rostro humano dirige la respuesta sonriente. Es muestra que hay recuerdos.
Esto demuestra que hay division del aparato psiquico, icc pcc ccc, hay recuerdo, una huella mnemica, estas huella se estructuraron. Podemos hablar que estamos frente a un yo rudimentario, es un yo corporal y que podemos pensar que hay principio de proceso del pensamiento.
Sin embargo esto no se puede pensar ocmo relacion de objeto, pero se establecio un pre-objeto (mitad de camino).
Empieza a reconocer el rostro humano, no es un reflejo es algo activo y funcional, y esto de ver un rostro y dirigir una respuesta sonriente, esto quiere decir que se establecio un yo rudimentario, hay division del aparato psiquico, es un yo bastante corporal.
La sonrisa es la señal de desarrollo psiquico (lo repitio 19238912 veces), cita al texto parte del “yo rudimentario”. Esta aparicion del yo, desaparece la proteccion de estimulos, podemos pensar qe ya hay un sistema de rastros mnemicos.
La sonrisa social es el inicio de las relaciones sociales, ya no estamos frente de un neonato, si no frente de un bebe, la sensacion de desamparo que esta en una posicion vulnerable dependiente de la madre empieza a desaparecer poco a poco, toda relacion con el exterior es mediante el tanteo y la exploracion progresivamente, tambien intercambio e interacciones con objetos (lo que nosotros entendemos como objeto, no el bebe).
Factores organizadores
Que es un organizador?
El primer organizador es la respuesta sonriente.
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PARTE 2 GUIDO
Capitulo 3 la inicidencia de las nuevas tecnologicas
Constitucion subjetiva segun janin, como se construye la subjectividad sujeto
Que pasa con la constitucion del aparato psiquico (freudiano, postfreudiano) y como eso se relaciona con la incidencia de las nuevas tecnologias, como los cambios del mundo determinan las maneras que nosotros tenemos de constituir las maneras de estar en el mundo.
Por ejemplo la expectativa de inmediatez, incide en eltipo de constitucion subjetiva que tenemos, determina como una persona entra en un proceso de analisis, como un niño juega en una sesion, esto nos esta diciendo que en alguna epoca estuvo muy en tension, que tan abierto es el aparato psiquico al mundo externo?, Freud planteaba que un aparato constituido funcionaba de anera cerrada (no habia modificaciones). Melani Klein planteaba algo mucho mas cerrado, que el aparato psiquico estaba constituido al pricio de la vida, en el inicio.
Que opinan los autores contemporaneos como Lacan, nuestro aprato psiquico esta abierto a lo real, hay una determinacion a parti de lo externo, nuestra manera de pensar existir los eventos que vivimos esta marcado por lo que nos esta pasando (lo infantil es importante) pero tambien los posteriores.
LAS HUELLAS MNEMICAS
Con que tiene que ver lo perceptual? Con lo interoceptivo y propioceptivo, esto carga el aparato perceptivo y se descarga por la via motriz, Todas esas cargas del aparato psiquico se van a ir registrando en diferentes niveles de percepcion.
el 2do lo escuche pero no anote nada
3er tipo de transcripcion
ES el de la representacion palabra, ya cuando hay palabra tenemos lenguaje, recuerdo en el sentido del que generalmente conocemos, la representacion palabra tiene que ver con otro que le de sentido a eso, la palabra mama va a designar a alguien que no es otra persona.
La mama fantasea una teoria mental, al querer explicar que el niño reacciona a cosas que fisicamente son imposibles, tienen que estar estas fantasias presente por que si no es critico.
Lo niños dependen de una disponibilidad plena ( no a medias solo con la prescencia ).
Sobre la expresion de los sentimientos en la contemporaneaidada
sobre lo digital se perdieron matices, imagenes para referirnos a experiencias del lenguaje mas complejas. (esto supone perdida de matices de la perdida emocional)
Predominio del lenguaje visual sobre el verbal
Pasivizacion de los niños
Dificultades en la atencion, en la motricidad, en el vinculo con los otros, y en el sosten de la mirada pueden ser causa del predominio de las pantallas sobre las personas.
dice que hay: momentos de desaprobacion, de desubjetivizacion, en los que el otro cercano no es mirado ni escuchado. y los niños necesitan ser mirados, escuchados, sentir que el adulto esta presente y atento a sus gestos, palabras y movimientos. Necesitan ser considerados alguien que puede decir y no solo otra a acallar. (janin, 2020 p62-63)
la desmentida de la castracion
los juegos nos dan opciones de jugarpesonajes, cosas que no podemos hacer, comprar cosas inmediatamente, setting conductual tumbero tempranamente.
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